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新部編初中七年級-上冊語文課內外閱讀理解訓練試題含解析(完整版)

2025-04-02 02:50上一頁面

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【正文】 到了原來的學校,雖然不像以前那樣瘋玩,喜歡上了課外書和投稿,但那副筆墨再未開啟過。我不能評說自己寫得有多好,但是人安靜下來了。 ⑥但是,伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳,我心癢不安,一個橫筆還未寫完,爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上,聲音悶悶的,我不敢抬頭,眼光投到了白紙上,一點一橫,漸漸凝重。 ②“點要沉腕之力,帶出頓鉤。 一點一橫長 ③我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?,一起一落,聲音就化成了一個個黑字,筆畫里溢滿了他粗細有間的氣息??墒菭敔敳辉诹?,無人督促,自由自在,卻寫不出更多覺得舒服的筆跡,便無心事去深入練習了。B. 【答案】 (1)被磨平了。”得出:我回到了原來的學校,雖然不像以前那樣瘋玩,喜歡上了課外書和投稿。寫完字,爺爺有時讓我出去玩一會?!狈治觯骸耙稽c一橫”寫出爺爺教“我”練習寫毛筆字這段經(jīng)歷,寫出爺爺對“我”的教誨重塑“我”的品行,使“我”終身受益。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解,注意通讀全文,抓住關鍵語句的理解作答。陪他吃碗面”我這一等就是老半天,他也沒反應。進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧,好像觀戲法似的。也就幾分鐘的路程,竟然還要等順路?真讓人操心!”” ⑩雖說我人出了門,可是我的心好像還留在那扇門里。 ?我說:“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了,不想走了,吃飽了再回去。 ?小時候,肚子特別容易餓,放學回家就覺得餓,和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓,甚至有時候剛丟下飯碗就想再嚼點什么。 ?我偶爾想起來會問他:“你怎么不吃?”他說:“我不餓,只有孩子才不經(jīng)餓?!??他說的孩子是我女兒,他的外孫女。(3)一是概括了本文的主要事件或主要內容。②“守著那一大碗面發(fā)呆”,中“守”是動作描寫,“發(fā)呆”是神態(tài)描寫,此句表現(xiàn)了父親因“我”不吃他做的面條,固執(zhí)離去而失落、傷心。 (3)一是概括了本文的主要事件或主要內容。3.現(xiàn)代文閱讀。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。②從兒童的感受出發(fā),通過“光滑、肥胖、長吟、彈琴”等詞語,描繪孩童純真自然的天性。 【示例二】石井欄之所以“光滑”,很可能是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它;說黃蜂“肥胖”,不僅是它體態(tài)肥大,而且是兒童的特別的感受:這一切都描繪了孩童純真自然的天性?!案Z”與“飛”相比,速度更快,而“飛”只能寫出其動作,卻無法突出速度。 【示例二】石井欄之所以“光滑”,很可能是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它;說黃蜂“肥胖”,不僅是它體態(tài)肥大,而且是兒童的特別的感受:這一切都描繪了孩童純真自然的天性。解答思路:解詞+內容+情感。有的或者是憑借了神力,如女媧煉石補天;有的或者是使用了法寶,如鯀治洪水,使用了從天帝那里竊取來的息壤;有的神力、法寶或技術兼而用之,如射日除害的界,既有天帝賜予的神弓、神箭為之助,又倚仗著本身的神力和技藝;有的則干脆變作異物,從事某種特殊的勞動,以達到他所預期的目的,如傳說禹治理洪水,曾變作熊去鑿山開路,等等。那非凡的英雄氣概,自然又超勝普羅米修斯了。這些神話的主題,往往就是描寫青年男女對于愛情幸福和婚姻自由的追求,從而向封建勢力展開了不屈的斗爭。相對于傳統(tǒng)神話來說,你認為《西游記》對神話的發(fā)展“新”在哪里?簡要闡述理由。散文閱讀分析關鍵是信息的篩選、分析、提取。鯀被天帝誅戮在羽山,死了三年尸體都沒有腐爛,又從肚子里化生出他的兒子禹繼續(xù)完成他治水的功業(yè)”等句,可看出兩者的差別:普羅米修斯神話更多表現(xiàn)個體的抗爭,而鯀的神話表現(xiàn)出后繼有人、代代相傳、沒有窮盡。 ③宗教影響更甚,體現(xiàn)后世釋道儒對社會的影響。先閱讀全文然后篩選關鍵信息,做題時,應首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標準;其次是正確理解所找信息的內涵,從而進行恰當取舍??墒?,我們家的地和左右兩家的緊挨著,根本修不出渠來。中午,我趕回娘家,替父母準備好午飯。我說,是啊,細水長流。(選文有刪改)(1)老劉“命好”體現(xiàn)在哪里?原因是什么? (2)聯(lián)系全文,簡要分析第④段在文中的作用。(4)①父親的內心像陽光一樣明亮;②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人;③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福;④進一步升華了“水長流,情長在”的主題。 (3)此題考查學生的理解分析能力,要求學生首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?!军c評】⑴本題考查考生對文本的鞏固歸納和對人物形象的分析能力。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見鐘情的狂熱。 ④每一只碗都有著截然不同的設計,像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫,五彩斑斕。 ⑥女兒癡癡地看,然后,說:“我要買。我們拿起又放下,放下再拿起,如此反反復復,幾經(jīng)折騰,終于選定了。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常墜手。 ?我心想:嘿,這不是本末倒置嗎?原該是配角的碗碟,現(xiàn)在,不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點,而且,還主宰碗里乾坤哪! (4)如何理解第⑥段這句話所要表達的意思?請結合生活體驗談談你的看法。解答時,可以從以下語句獲得提示:“有一見鐘情的狂熱”“取舍竟是如此困難。結合上述分,可總結得出答案。結合體驗談看法,言之有理即可。解答時,要注意結合句子所在的段落,聯(lián)系文章的主旨、自己的切身經(jīng)歷作答。跑警報已經(jīng)成為昆明人生活的一項重要內容,像吃飯睡覺一樣占一定的時間?!艾F(xiàn)在說到無限下推法:形如圖n+1的一個質數(shù)可能而且只能以一種方式表達為兩個平方數(shù)之和……”這些玄妙的話傳入歷史系學生的耳鼓。傳來了飛機的隆隆聲,仍然沒有人移動。只見我們的飛機只有兩架,正勇敢地升空迎戰(zhàn)。 ⑦“卣(yǒu)辰!卣辰在實驗室!”弗之猛然想到,心里一驚,恨不得走過去看個明白。 ⑧他坐在實驗桌前,讀一本新到的物理雜志,那是1938年春劍橋大學出版的。眼看著一排排校舍倒塌下來,洋鐵皮屋頂落下時發(fā)出金屬的聲音。他倒不了,因為半截身子埋在土中。很快有學生認出,兩位死者是化學系學生,參加步行團由長沙到昆明的?!闭埥Y合文本,談談她這樣說的原因。把文化傳承當作歷史使命,堅守知識分子的良知、正義,使知識和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。 (3)①“碰撞”本義:物體相碰或相撞。 ⑶ ①“碰撞”指兩位老師的聲音相碰在一起。 ⑵本文中“藍天”是串聯(lián)起作者思想感情的“暗線”,實際上是一個象征體。要注意的是,本小題兩個劃線詞語需要先解釋“本義”,再結合具體內容解釋“語境義”及其作用。第二天五點多便起來,扛著水泥袋,推著獨輪車,一路晃晃悠悠地向前去。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子,又穩(wěn)又狠的一鏟子下去,將凸出的沙石填補到凹處?!睜敔斖犷^笑了一下,我卻分明看見他眼里晶亮的光點,“可母親總是口是心非的啊,每次都梳了大麻辮,眼睛彎成了月牙,笑著等我走過去。 ⑥過年我再回鄉(xiāng)下的時候,敞亮筆直的大路早已鋪開?!蔽倚睦飿O力想象著當時的場景,想象著一位身為后輩面對母親傷痛時無能為力的焦灼與煎熬。子欲養(yǎng)而親不待,又如何?太奶奶啊,請你在某一月色闌珊的夜里,沿著這條路,找到方向,找到無處安放的疼痛的歸宿,踏進你兒子的夢里與他一敘吧。②結合語境,品析第②段加下劃線詞的表達效果。③隔一天夜里,風雨大作,擔心修路的黃沙被打濕,爺爺冒雨找塑料布來蓋。從文中爺爺一生堅持要為母親修一條路可以看出?!靶?,從未缺席”鮮明地揭示了文章的主題:無論母親在世與否,為母親修一條路的心愿終究實現(xiàn)。據(jù)此可概括作答。言之成理即可。從文中爺爺想象為母親修一條路,心里總不愿苦了母親可以看出。突出了爺爺?shù)娜宋镄蜗?。考生要結合文段的內容進行分析,注意詞語的深層次的含義和實際所指。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛,樹枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。如果說,春雨給大地披上美麗的衣裳,而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌,大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。這時候,雨不大出門。你只會感到更高邈、深遠,并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。但是,在人們受夠了冷冽的風的刺激,討厭那干澀而苦的氣息,當雨在頭頂上飄落的時候,似乎又降臨了一種特殊的溫暖,仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。)(1)本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情? (2)請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。 ) A.文章條理清晰。(2)春雨的特點:美麗、嬌媚;夏雨的特點:熱烈而粗獷;秋雨的特點:端莊而沉思;冬雨的特點:自然而平靜。(7)運用了比喻和擬人的修辭手法。”即點明了熱愛雨的情感,在結尾情感再度升華,由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以,答案是雨給作者的形象和記憶,永遠是美的;雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤,思想帶來流動;雨總是美麗而使人愛戀的。所以,答案是本段語言清新、優(yōu)美,描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢,處處匠心獨運。本處是使用了修辭。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可,然后提煉關鍵詞進行解答。如:運用了比喻(或xxx)的修辭手法,把……比作……,形象、生動形象地寫出了+對象+特征,表達了xxx的情感。(6)解答結合感受進行理解語句時,要結合主題進行談論,扣住感受,結合內容來談。聯(lián)系上下文,找到具體的原因即可。 (2)概括散文的方法有兩類。(8)春雨柔情而有生機;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而沉思;冬雨自然而平靜。(4)夏天的雨沒有預告,說下就下;光頭澆雨,更有滋味;一切不掩飾地敞開,花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長;暑氣被吸收;雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。E.感情真摯而濃烈。 (4)文章的第三段中“別有一番風情”指的是哪些方面? (5)本文在語言表達方面很有特點,請你以第四段為例,談談閱讀后的感受。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的。遠遠地望過去,收割過的田野變得很亮,沒有葉的枝干,淋著雨的草垛,對著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。也許,人們都忘記了雨?;ǘ渑胖?,樹葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收著。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動著陽光的彩棱鏡。她給我的形象和記憶,永遠是美的。⑷本題考查句子作用的理解。“路”作為文章的線索,貫穿全文,文章圍繞“路”組織安排材料;一語雙關,既指爺爺為太奶奶修的水泥路,又指實現(xiàn)爺爺孝順母親的心愿的心路。從文中爺爺修路的細節(jié)可以看出。路不好走,母親的裙子總是被弄臟。從而突出了爺爺是一個吃苦耐勞,且有責任感的人。(言之成理即可)【解析】【分析】(1)按照文章的寫作順序,1~5段是回憶的內容,依次回顧了與爺爺相關的幾件事:在縣政府撥款修水泥路時,六十七歲的爺爺主動請纓參加修路;爸爸回憶了當年當兵時放假回家,他的母親總是行走在泥濘的路上來接他,使得衣服鞋子都弄臟了,爺爺琢磨著該給母親修條正經(jīng)的好路;夜里,風雨大作,爺爺擔心修路的黃沙被打濕,爺爺冒雨找塑料布來蓋。寫出了夜里大雨將至時,狂風肆虐的情形。 ②生動形象地描寫出來爺爺修路時的賣力用勁兒,表明爺爺對修路的用心和想要修好路的決心。(3)請結合文章內容分析爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆S袝r候我想,短促的人生,其實就像一條路,溫情冷暖、悔恨遺憾,都缺不得。你太奶奶這輩子都沒有走過柏油路,現(xiàn)在有了這個條件,人卻早就沒了。那天淡淡的風,淡淡的太陽。另一邊房里的燈亮了起來,洶涌的風攜著雨滴撞在窗玻璃上,榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏,發(fā)出蒼老的喘息。晚上吃過飯,爺爺在院子里的石階上坐下,緩緩脫下鞋子,寬大的腳板踩在涼涼的地上,粗糙的皮膚里鑲嵌著細細的沙子。8.閱讀下面選文,完成下列小題。做好本小題,需要仔細閱讀全文,找出所有關于“藍天”的描寫,抓住表達作者情感態(tài)度的相關關鍵詞,再用簡潔精煉的語言表達出來。②“下意識”指“潛意識或者不知不覺地,沒有意識地”;表現(xiàn)了保護學校財產(chǎn)已經(jīng)成為莊卣辰的潛意識,突出了莊卣辰把學校的財產(chǎn)看得比自己生命還重的品質。表現(xiàn)了敵機的噪音迫使兩位老師努力提高聲音的情形。 【解析】【分析】(1)本文是敘述類文體,概括情節(jié)內容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。②美麗的藍天與下文空襲的敵機形成對比,既體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷,又蘊含了作者對侵略者的憤濾。它沒有留下一點敵機破壞的痕跡,它這樣寬闊,這樣深邃,連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍。光柵完好無損!這時還沒有救解除警報,人們紛紛回到新校舍來救護。敵機飛得很低,似乎對準了他,機艙中的人清晰可見。他解開長衫領扣,讀得專心,沒有聽見遠處的隆隆聲。近來因為學校購買了兩件珍貴儀器光譜議和墻式電流器,他總覺得走開不放心。一聲聲爆炸,震得地面都在跳動。愈來愈強的馬達聲淹沒了講課的聲音。形既生矣,神發(fā)知矣,五性感動而善惡分,萬事出矣’”。讓昆明人享受了幾天平安之后,又一次大舉轟炸了昆明。有一陣空襲稍稀,人們醒來后最先想到的還是今天會不會有警報。而天空是無邊無際的,好像九天之外,也是這樣藍著。 東藏記(節(jié)選)宗璞先閱讀全文然后篩選關鍵信息,做題時,應首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標準;其次是正確理解所找信息的內涵,從而進行恰當取舍?!耙娏藢氊惥托南脖刭I”是指有喜歡的東西就想擁有;“是必經(jīng)的道路”指出喜歡想擁有,得到不珍惜的做法是年輕人一定會經(jīng)歷的階段;“也是必交的學費”則是指年輕人要為自己的行為承擔責任。(2)本題考查對文章重點語句含義的理解能力。②不再喜歡,閑置一旁。 ?在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。 ?多彩陶碗完完全全地失寵了。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配?!彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?,說道:“沒問題,我別的東西不買,就買這個。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子,她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上,讓我們挑選。 ⑵考生解答時要從結構和內容兩方面進
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