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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級-語文詩歌鑒賞練習(xí)(完整版)

2025-04-02 02:45上一頁面

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【正文】 受,寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。(1)這首詩中浮云這一意象指的是什么? (2)王安石《登飛來峰》中________,________兩句詩與蘇軾《題西林壁》中不識廬山真面目,只緣身在此山中兩句異曲同工,寫法極為相似。意象,是指詩詞中有些藝術(shù)形象在被成功地使用過一次以后,后來的詩人反復(fù)運用,并逐漸約定俗成,使這些形象被固定在一個或幾個特定意義上。 【答案】 (1)清幽恬靜(2)尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸,只有月亮陪伴;王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林,唯有明月映照。2.古詩閱讀 西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄,素舸①漫流間。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑵①神奇自然匯聚了千種美景,山南山北分隔出清晨和黃昏。②定要登上泰山頂峰,俯瞰群山,豪情滿懷。(4)這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽? ①造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 望 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。②定要登上泰山頂峰,俯瞰群山,豪情滿懷。 ⑵本題考查的是句子意思的理解。示例:這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?,也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。我明白了要想攀登人生頂峰,就一定要有敢于攀登絕頂,俯視一切的不怕困難的雄心壯志。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語境義及所包含的情感。②唯應(yīng):只有。 故答案為:⑴ 清幽恬靜 ⑵ 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸,只有月亮陪伴;王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林,唯有明月映照。答題步驟為: ① 準(zhǔn)確指出賞析的角度(修辭、重點詞語、手法等); ② 結(jié)合詞句闡釋有什么表達(dá)效果; ③ 傳達(dá)出詩人怎樣的感情。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語,如挫折、磨難、艱辛等?!军c評】(1)本題考查對“浮云”意象的理解。4.閱讀詩歌,完成小題。把“春風(fēng)”擬人化。 淮村①兵后(宋)戴復(fù)古②小桃無主自開花,煙草茫茫帶晚鴉。 (2)做此題首先要了解古詩內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析,賞析時要把字放在語言環(huán)境中,“小桃無主自開花”,意思是桃花不識人間悲苦,花開依舊。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上,準(zhǔn)確選擇?!咀ⅰ竣訇懱幨坑穑宏懹穑浦鑼W(xué)專家,與僧人皎然是朋友。形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣。檐前數(shù)片無人掃,又得書窗一夜明。(2)考查賞析煉字功夫。(2)“洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空,江面纖塵不染的景象。 【答案】 (1)凄冷、迷蒙(2)“籠”是籠罩的意思,兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體,貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象,創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 故答案為:⑴凄冷、迷蒙; ⑵“籠”是籠罩的意思,兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體,貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象,創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。(1)下面對本詩理解、分析不正確的一項是(請你自選一個角度,對它作點賞析。 【解析】【分析】(1)C項有誤。答案是多元的,答題時要結(jié)合詩句進(jìn)行分析?!军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞的辨析能力。(1)這是一首七言________?!敬鸢浮?(1)絕句(2)B 【解析】【分析】(1)今體詩又叫“近體詩”,大體分為兩種:絕句、律詩。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解,注意通讀全詩,把握詩意,揣摩選項正誤。 (2)內(nèi)容上,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”意思是不害怕浮云擋住了我那遠(yuǎn)眺的視野,只因為我站在飛來峰最高的地方。12.閱讀詩歌,完成下列小題。(2)傾盡好酒好肉招待客人,舉行春社活動,衣著簡樸。這是說舉行春社活動,衣著簡樸,贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗,顯示出他對傳統(tǒng)文化的深情。 故答案為:⑴山巒重重疊疊,溪流迂回曲折,似乎已經(jīng)無路可走,正在迷惘之際,忽然看見前面柳樹茂密,山花鮮艷,又一個村莊出現(xiàn)在眼前。然后再對其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。當(dāng)時詩人只有三十歲,正值壯年,抱負(fù)不凡,想要變法革新,于是正好借登飛來峰一抒胸臆,表達(dá)自己高瞻遠(yuǎn)矚,想要進(jìn)行變法的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。律詩分為五律和七律。理解詩歌,對選項進(jìn)行逐項的審讀,結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行辨析正誤。運用想象的黑云和日光來造境造意,色彩濃烈,想象奇特。另外“寫出了邊塞風(fēng)光的秀美”也不當(dāng),應(yīng)營造出一種黯然凝重的氛圍,襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。運用想象的黑云和日光來造境造意,色彩濃烈,想象奇特。 ) A.“雁門太守行”是古樂府曲名,“行”是古詩體裁,本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。首先在詩文中要找到該煉字,煉字一
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