【正文】 以是承擔責任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術……。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。所以作文時可以圍繞閱讀方式來談談自己的青春閱讀?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查命題作文的寫作能力。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后給你的更大的動力。中國現(xiàn)在厲害了，中國現(xiàn)在富強了。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結以進行共享，共享經(jīng)濟讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價值或延續(xù)價值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費，既最大化資源的已有價值，又能創(chuàng)造新的價值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個人產(chǎn)生密切的關聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。貢獻最大的還是由馬校長帶領的這支優(yōu)秀的教師團隊。以尊敬的馬校長為管理團隊的學校如同我們的第二個家，他是我們學習的樂園、人生的搖籃。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。你關注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。即使狂風再猛，暴雨再強，你還是微笑如故。我，已迷戀上你那微笑。你聽后笑得更歡了。當你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起航。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。結構示例：“背包”，文體：記敘文。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。第一年，我跳過了一個基礎的高度后就屢屢失敗。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗?！郯桑瑺敔?？——不累不累?！獩]事，不重。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書?！敬鸢浮勘嘲旁隆｜c睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關鍵。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。（2） （7030）247。 直角 6 3 1 1 60176。 ∠3=（ ） 這是一個（ ）三角形。 （ ） 一個三角形中，最大的角是90176。（ ） 直角三角形中可能有兩個直角。 直角三角形中的一個角是30176。 填空 三角形按角分類分為（ ）三角形。另一個角是（ ）。（ ） 一個三角形中至少有兩個銳角。它不可能是等腰三角形。已知∠1和∠2是直角三角形中的兩個銳角。 50176。2=20（米） 答：腰長是20米。喜愛中國的古典文學，習慣在閱讀中尋找那一種渴望。他——激起了我心海中那朵向往之浪。具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。南京的太陽依然似火。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成希┱怪鼈兊耐??！銚Q我背一會再給你就是啦?！憧旎厝バ?，車一會就來了。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關鍵是對“背包”的理解。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。正在這時，迎面走來一農(nóng)夫，對他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關愛，自己在關愛中的成長。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。時光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。我，深深地迷上了你的微笑。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊含其中，會是一篇好文章?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。數(shù)學老師教授知識點時一定會再三強調(diào)要人人過關；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細心地糾正同學們的發(fā)音，同學們個個都成了“小老外”；美術老師手把手幫助同學們掌握手工技巧；體育老師帶領同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文?！緦忣}】半命題作文，要求以“厲害了，我的_ _”為題，所選對象應是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學或者鄰居，也可以是社會上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國家、民族、學校、班級等。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時代。事實擺在眼前，事情就是這個事情，情況就是這個情況。中國屹立于世界之林，從衰落到強盛經(jīng)歷了幾百年的勵精圖治。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復制，自己的路就在自己腳下。生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。題目是《我的青春閱讀》，關鍵詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。比如，在閱讀方式多元化的今天，可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡空間中汲取知識；你也可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；還可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。第四步：精彩表達。請你以“人間愉快“為題，寫一篇文章。 稍大一些，我又愛上了攝影。愉快，就在于你不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地努力，不輕言放棄，直到成功地站上山巔。本次作文的題目是“人間愉快”，重點在“愉快”，材料中已經(jīng)給出解釋：可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔責任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術……考生可以就此取材作文。具體步驟：第一步，明確已給題目含義（內(nèi)涵和外延），第二步，在題目的或前或后或中間加上詞語，達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的，第三步，根據(jù)所添加的詞語確定寫作的中心（主旨、主題、中心論點），確立觀點時，可以用判斷句或者條件句來表達自己的愛憎情感，確定自己肯定什么，否定什么。（三）虛實結合，虛實相生法（即化具體為抽象，化抽象為具體的方法） 有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合。文體不限。拋開歷史的仇恨，用客觀的眼光看待日本，他們確確實實地做到了精神的自救，他們能如此鎮(zhèn)定地對待苦難，是因為他們擁有堅定的自救精神。在精神生活匱乏的現(xiàn)在，我們應該拯救自己的精神，不能等待救世主的降臨，更不能坐以待斃。簡單地講，“精神的自救”，就是從精神的層面對自己進行思考、反省、修正和調(diào)整，從而加強道德修養(yǎng)，提升精神境界?？申U述“精神自救”的具體方式和途徑。注意論證的全面性與層次性。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆?！緛碓础堪不帐●R鞍山市20182019學年高一第二學期期中學業(yè)水平測試語文試題【答案】我邁過了那道坎“又輸了，不玩了。這時爸爸左手舉著面包，右手舉著蘋果，向我晃了晃，心平氣和的說：“兒子，你看，農(nóng)民不知道當年會不會發(fā)生干旱或洪澇，他們都要勞作。以后每逢去大姨家，我都會和姨夫過招，我總是輸。一天又一天的磨礪，爺爺們是我的免費陪練，在磨練中，我終于勝出了。本題作文要求兩題中任選一題，題目是“我邁過了那道坎”和“我想邁過那道坎”?？梢詮膬蓚€角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關愛和幫助，內(nèi)心向往；二是自己因想突破自己的局限而努力實踐。其特點：有核心詞，有思維導向；有對材料的解剖，也需圍繞材料發(fā)散引申。選用敘事經(jīng)典五段式，從文章開頭、故事的起因、經(jīng)過、結果、文章結尾五大部分來安排結構。事例：（1）我是一個膽小如鼠的孩子，平時最害怕接觸到水，尤其是游泳，可媽媽偏偏在暑假的時候給我報了一個游泳班。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領四：抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。那個中午，本應是烈日高照的，但不知道為什么，天空突然出現(xiàn)了陰霾，并有狂風伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。媽媽說：“嫻嫻，你發(fā)燒了！”每當我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福。點睛：記敘文的基本要求要牢記： 交代清楚人物、時間、地點、事由。詳略得當，主次適宜。交往的對象有很多，比如說：與人交往或與書交往或與物交往。盡管一些社交軟件上有一些奇特的表情符號，但是卻不能真實的表達人內(nèi)心真實想表達的感情，有的只是冰冷的符號。及時社交軟件有自己獨特的便捷和優(yōu)點，但是卻沒有真正的能夠了解一個人的真正為人，不能與對方進行心靈的溝通和交流。古人以“敬業(yè)樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生是多么重要。當今世界，時代的步伐走得很快?？墒钱旉爢T受到挫折時，當比賽失敗時，郎平卻一反往常那副“兇神惡煞”相，一口一個鼓勵，一句一個贊美。20年代的時候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個男孩。 ——楊雄《法言（2）明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要求：明確立意，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。季老，您是一代“國學大師”，是“學術泰斗”，是“國寶”。莫里老人，請容我像您的學生一樣喊您一聲“師傅”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料方式呈現(xiàn)的命題作文?！军c睛】本題命題作文要確定選材范圍。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文o 讀書，就是一場場美麗的遇見。在魯迅的世界里，自由的天地，嶄新的生活。和魯迅一起學習他的作品，領略舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實，感受那個時代的悲慘。【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。表明重逢的價值。行文結構：確定標題《假如我與蘇軾生活一天》。然后可以用對話體，也可以用場景描摹，塑造蘇軾的人物形象。要求以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選取的對象。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。記得以前，每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想?！恪梢允褂行蔚?，也可以是無形的；‘鄰’無法回避，卻可有所選擇”，第一句話“你我為鄰相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之間的關系非常密切。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡。不過是想專心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心盡力地保護一些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。生活中的快節(jié)奏在機器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過的汽車中變得空虛。（5）煉語言，注重個性化表達。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。，介紹交往主要有“，微信，微博等”媒介交往和“面對面交流”兩種形式，并分析通過媒介交往的利與弊。人們做了很大的努力，他才學會了一些人類的習性。正確的交往能拉近你和他兩顆心的距離。雖說戰(zhàn)場無父子，但一定的人際關系會給涉足社會的你帶來不小的好處，使你更方便，更快捷地走向成功。交往之道，雖說有約定俗成的社會規(guī)范，但也要因人因事因時而異。讓交往成為人們之間友誼