【正文】 道：“你再念念看。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。你離了我，沒多一個時辰，就說到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說，我會駕筋斗云，一個筋斗有十萬八千里路，故此得即去即來?！毖援?，各回?！毙姓咭娝叽僬埿校甭柹?，出離海藏，駕著云，別了龍王。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢。解答時結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進(jìn)行回答，尤其要注意審題，要求結(jié)合全文。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，從語言的風(fēng)格和修辭等角度分析即可。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，體會作者的感情，抓住文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析即可。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行解答。本處是使用了修辭。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的?！奔袋c(diǎn)明了熱愛雨的情感，在結(jié)尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。（7）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。（2）春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。文章條理清晰。 ） A.）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點(diǎn)。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。這時候，雨不大出門。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化．然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。 （3）示例一：選①，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選②，從上下文看，應(yīng)該用“這個地方”，為什么說成“那個地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？如：①句，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ （4）結(jié)合文章內(nèi)容來看，野薔薇是貫穿故事始末的線索，并為二人的故事營造了美好的環(huán)境氛圍；從主旨表達(dá)來看，文章表現(xiàn)戰(zhàn)爭讓二人的友誼不復(fù)存在，甚至連野薔薇都死去了，可以看出作者是借野薔薇來象征美好人性。（2）下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會經(jīng)受真實(shí)戰(zhàn)爭的考驗(yàn)；棋盤上的戰(zhàn)爭與真實(shí)的戰(zhàn)爭形成對比：一個溫馨和諧，一個冰冷殘酷。 （4）本文以“野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。打那以后過了一個多月，野薔薇就枯死了。老人想，那樣的話，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來了。野薔薇開了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。 “您在說什么呀?、畚腋趺磿菙橙四兀课业臄橙藨?yīng)該是別人。我雖然很老了，但至少還是個少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧。 ②在那個地方也有冬天 ， 當(dāng)天氣變得寒冷起來的時候，老人就開始懷戀自己的故鄉(xiāng)了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。 “是啊，真是個好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來了。 在這條國界線上，生長著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動翅膀發(fā)出的嗡嗡聲，一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里。兩人一左一右地站在石碑兩邊。 “啊，您早，今天的天氣真好！”雖然是每天都能看見的風(fēng)景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。 開始的時候老人的棋術(shù)比青年強(qiáng)很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。 “可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認(rèn)識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了。 老人從那天起，就一直擔(dān)心著青年的安危。（1）色調(diào)有冷暖之分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調(diào)是怎樣的？請簡述理由。示例三：暖色調(diào)。根據(jù)自己的感受，結(jié)合文章的內(nèi)容來闡述合理即可。 示例三：暖色調(diào)。文章的色調(diào)分為冷、暖兩種，由內(nèi)容的情感決定。然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。但在南國，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。 （9）文章的最后“總是美麗而使人愛戀的雨??！”表達(dá)了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么？ （10）下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（C.（11）本文多出運(yùn)用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。（6）人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。本文開頭“雨的特點(diǎn)概括，在每一段里都有清晰的特點(diǎn)概括，直接提煉出來使用即可。（5）分析語言的特點(diǎn)。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（8）雨的特點(diǎn)概括，在每一段里都有清晰的特點(diǎn)概括，直接提煉出來使用即可。明確摘選的句子后按照擬人的答題步驟進(jìn)行賞析即可。（4）本題考查對語句的理解的能力。（8）本題考查對描寫對象特點(diǎn)的概括能力。3．閱讀下面的文段，回答問題。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來此處何干？”慌得個行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來？教我行叉不敢行，動又不敢動，只管在此等你。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來，等我吃些兒走路罷?！比氐溃骸爸慌麻L短不一，你若穿得，就穿了罷。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。 （2）第①段中畫的名字“《圯橋進(jìn)履》”可以略過不讀，請寫出理由。（5）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。新時代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺成人”。 ⑶本題考查人物心理活動的描述。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學(xué)知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。即補(bǔ)寫心理描寫，補(bǔ)寫時一定把 ⑷本題考查名著的人物性格及故事情節(jié)的理解。 ①年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！庇谑莾鹤有Φ酶_心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?，兒子問爸爸：為什么要騙他。 ⑩兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。（3）“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？ （4）請結(jié)合內(nèi)容分析文章中的爸爸具有怎樣的性格？ 【答案】 （1）驚愕；疑惑（2）運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。“比剛才還要疑惑”表明兒子剛才有過疑惑，這次比剛才更嚴(yán)重。解答此題要求考生平時掌握對句子賞析的方法，結(jié)合句子的特點(diǎn)選取好賞析的角度，注意對句子內(nèi)容、表達(dá)的思想情感的把握。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來?；j子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。以前小雄鴨被害了，她照舊吃食游水，我曾經(jīng)笑她“畢竟是禽獸”。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。許多人說，鴨步行的態(tài)度太難看。比較之下，狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。（2）“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚?！爸弧币话阌脕硇稳輨游铮蝗纭翱凇庇H切，從“口”字可以看出作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。6．閱讀下文，回答問題。（摘自《文稿》）材料二：有時候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。 哈佛大學(xué)出版社人文部執(zhí)行主編林賽 【答案】 （1）只有“慢”讀，才可以更好地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和自己“閱讀名著”體會，表達(dá)自己的看法，重點(diǎn)要從“慢閱讀、深體會”的角度來談。 ⑶本題考查考生對材料內(nèi)容的感悟能力。這皮包，是我的心頭大愛。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。內(nèi)容上作用：寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。寫出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容。 ④寒風(fēng)肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。 ⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵。 ?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”（1）圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。 ②本句運(yùn)用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兏冻隽撕芏唷Ｂ?lián)系女兒的性格，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么對待父母。 ③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。 上學(xué)期我到橫河村小支教。一看，又是那老頭。 “我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒有被老師推出去。暑假里我又被臨時通知回到原單位。聽村里人說老頭也不怎么會游泳。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的老頭是個什么樣的人。（2),將全文情節(jié)劃分成五個環(huán)節(jié)，然后按示例所提供的內(nèi)容概括填寫。（5）考查作者的思想感情。概括事件圍繞“什么人做了什么事？結(jié)果是什么？”的格式概括。井臺上，裝著簡單的吊繩?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大。 ⑤我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。 ③我們一起喝了熱湯。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。不過，他顯得自信、平和。10．閱讀下文，回答問題。故答案為：（1）動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出老頭的滿不在乎（囂張、傲慢）的樣子，突出了他對我們的仇視和抵觸的心理。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。（2）①老頭闖入課堂翻垃圾；②我善待老頭；③同學(xué)們幫助老頭；④老頭送水仙花；⑤老頭救學(xué)生犧牲。李老師說：“他死啦。 “我愿意！”“我也愿意！”……好多學(xué)生都爭著說。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！ “繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。 課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。伏筆指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。(答出以上任意兩點(diǎn)即可)； ⑷文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。 故答案為：⑴買向日葵；藏向日葵；送向日葵； ⑵①本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。 （2）①句，把“怒氣”比作“螞蟥一樣往我心里鉆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣的心理感受。本句運(yùn)用“半點(diǎn)”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。 ①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。” ?桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 ③我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套，和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。 ①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。答題時應(yīng)注意，主要是利用人們對故事發(fā)展和人物命運(yùn)前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關(guān)注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。（4）①感動的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)?！拔仪迩宄乜吹?，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。（4）①感動的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。 ⑨女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。”女兒的聲音