【正文】 子，給你看看媽年輕時的照片！”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。這時，又一老者走了過來，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越一樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對他說：“啊，好人，你為什么扛一袋沙子？路上這么多得沙子？又帶這么一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時常伴隨著你走過好長的一段路？你為什么不扔掉它啦？”流浪漢突然醒悟，他謝過周邊告訴他的人，便扔掉這些東西。無論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。據(jù)此，考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點，抒寫與背包有關(guān)的人和事，表達生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等?！焙巴炅耍伊⒖套聛?，把頭埋進包后，因為再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水。可是，我想我會永遠記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個十六歲的大小伙很是不自然。我熱極了，汗開始流下來。這是我去師范上學后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一個星期而已。一個背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾。Word版本，歡迎下載閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。喜愛中國的古典文學，習慣在閱讀中尋找那一種渴望。他——激起了我心海中那朵向往之浪。具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。南京的太陽依然似火。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。——你換我背一會再給你就是啦?！憧旎厝バ?，車一會就來了。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對“背包”的理解。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。正在這時，迎面走來一農(nóng)夫，對他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關(guān)愛，自己在關(guān)愛中的成長。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。時光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。我，深深地迷上了你的微笑。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊含其中，會是一篇好文章。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。數(shù)學老師教授知識點時一定會再三強調(diào)要人人過關(guān)；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細心地糾正同學們的發(fā)音，同學們個個都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學們掌握手工技巧；體育老師帶領同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文?！緦忣}】半命題作文，要求以“厲害了，我的_ _”為題，所選對象應是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學或者鄰居，也可以是社會上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國家、民族、學校、班級等。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時代。事實擺在眼前，事情就是這個事情，情況就是這個情況。中國屹立于世界之林，從衰落到強盛經(jīng)歷了幾百年的勵精圖治。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。就像我們熟知的海倫凱勒。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。我要在書架上擺滿樂觀。人生的道路還很長很遠，我要不斷汲取各種精神去充實我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據(jù)自己的特點，從不同角度構(gòu)建自己的精神小屋，而不是別人的。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉?？觳阶叱鼋虒W樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力地往上翻動著眼皮不讓它滑出。這是一則半命題作文。而剛剛踏入校門那一熱烈激動的場面似乎就發(fā)生在昨日。曾經(jīng)的我們因為一幅畫沒畫好而遭遇美術(shù)老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經(jīng)的我們因為一個音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責罵；曾經(jīng)的我們因為一個鍵沒彈準而承受器樂老師重復同一個動作無數(shù)次的懲罰……曾經(jīng)的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。曾經(jīng)的我們讓汗水無數(shù)次濕透衣背。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個包含論點的題目——在風雨中歆享母愛。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷。”我只好怯怯地縮回手，噘著小嘴，乖乖地坐著?？吹贸觯赣H是在鼓勵我。視線距離地面的高度，稱為視線高度。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復習功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。補全題目常用方法：.避生就熟。當然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習慣而已閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“哥，你回來啦。結(jié)果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢?？粗蓯鄣拿妹?，我說：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。參考立意：根據(jù)以上分析，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。相關(guān)素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面?！白蠲类l(xiāng)村教師”，在這個光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學生的獨特的愛。比起他們，我們還有什么理由抱怨？“一位好老師，勝過萬卷書”，鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。清晨的港口，淡淡自然的氣息輕快地流淌?！斑青辍?，快門按下，我用相機將這民生的巨變停留。作文要求寫記敘文，并給出了寫作的對象：共和國。，要有自覺擔當意識。結(jié)構(gòu)層次：2049年，迎來共和國百年華誕，到那時，共和國將更加強大繁榮。當你悲傷時，你會感覺生活死氣沉沉。在這種情況下，每個人的心里總會是酸溜溜的。對于小孩兒，能讓他們高興的就是那些大哥哥大姐姐能夠同自己玩?？啵俏覀儽匾淌艿?。認真面對生活吧，生活就是我們的老師!【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。不宜什么味道都寫。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作今年二十五歲的畢成，在近兩年的時間里幾乎每一天都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機，聽 60 秒的外語課程；早飯時間，邊吃邊聽 20 分鐘的有聲“經(jīng)典名著”；午休時候，抓緊時間在線學習《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享，然后進入夢鄉(xiāng)……這樣的畢成十年以后會什么樣呢？請展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。經(jīng)驗之談，能幫大家少走彎路......”一位女讀者眼里燃著希望的光，問道，她很喜歡某某名著中的某某角色，他的事跡簡直太激勵人心了，畢成先生是否也受了這個角色的影響呢？畢成一愣，這個角色他聽著十分耳熟，但距離他聽那本有聲名著，已經(jīng)過去十年了呀！早就不記得了！畢成看起來還是那樣從容淡定，笑道：“沒錯，這是一個著名的成。不少于 800 字。寫很多滋味，卻都蜻蜓點水，吃力不討好。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。有一次，我跟媽媽學自行車時，一不注意，就會“啪”的一聲摔在地上。對于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個人就是我們，那我們的心里就會產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺。生活，一個魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。請以“生活的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。2. 小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說也是一個剛畢業(yè)的大學生，一個不足10平米的空間被布置得一應俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。寫作的主要內(nèi)容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就”。再轉(zhuǎn)眼，我又在一個格外熱鬧的大廳落了腳。低頭看向地面，見得無數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線的盞盞路燈述說著夜晚還未遠去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國。寫作2049 年，我們的共和國將迎來百年華誕。此法稱為“化意為象法”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻的另一種奮斗的價值標準，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。第二步：精深立意。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點亮。，我日復一日，年復一年地學習；在青春的足音里我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著與困乏作斗爭時，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來的大馬林魚兒與鯊魚展開拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚的骨架，是因為他心中的水仙花給他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領我奔向美好的未來。這句為著名教育家陶行知先生所推崇的名言讓在這物欲橫流社會中沉浮的我們看到那朵盛開在心靈深處的水仙花，讓我們找到心靈的歸宿。大道無形，大音稀聲，至人無己，圣人無名，神人無功。這里的“水仙花”顯然已經(jīng)不是字面上的意義，所以，以這個題目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。哥哥上高中，要用錢的地方多著呢?！蔽野杨^側(cè)向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。在這個家里，妹妹是我最親近的人，因為爸媽經(jīng)常忙于工作沒時間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達對童 年生活的向往和對未來的希望?！澳抗狻钡牡诙€義項是指眼睛的神采。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學習，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光?！　‘斘野褬s獲學校作文競賽二等獎的好消息帶回家時，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉(zhuǎn)，在一片贊美聲中，惟有父親用一種嚴肅的目光看著我，仿佛在說：“這點成績，是微不足道的，以后的路還很長呢。要求：，立意自定。正文主體部分先寫風雨中的環(huán)境，渲染緊張氣氛以及身處其中的我的“恐慌”。站在這里，我想說，昨天的特長讓我們成為不普通的班級；明天的堅強執(zhí)著定會讓我們不同凡響。還記得今年正月的那場大雪嗎？天公不作美，我們學舞蹈的幾個同學要參加的一場專業(yè)考試偏偏就在那一天。，高考的鐘聲與日逼近。本次作文“既定”內(nèi)容為“在風雨中”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定。啊