人才工作匯報材料(完整版)
【正文】 教育工作，引領(lǐng)干部教師自覺學(xué)習(xí)，分層次完善中小學(xué)繼續(xù)教育制度，形成了學(xué)校組織、校本研修、在崗教育、年度驗收的培訓(xùn)形式，并將繼續(xù)教育與學(xué)校工作評估掛鉤，與教師個人職務(wù)晉升相聯(lián)系。XX年全市有8046名中職學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%，其中在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有130人，在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有4828人，在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有3088人?！ X年高考我市文、理科合計本科達(dá)線3064人，%；藝術(shù)、體育類文化課達(dá)線336人。特別是今年8月，我局在前幾年各市直學(xué)校單獨舉行教師招聘考試的基礎(chǔ)上，改進(jìn)招聘方式，統(tǒng)一組織市直學(xué)校的招聘教師工作，在全國范圍內(nèi)實行公開招考，經(jīng)過嚴(yán)格的資格審查、筆試、面試、考核和體檢，在報名的348人中，選拔聘用了32名教師和教育工作者，為市直學(xué)校輸送了新鮮血液?！ 《墙M織國家、省、市級優(yōu)秀教師、勞動模范、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等評選活動，選拔省市級名教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀，組成各級骨干教師隊伍，在學(xué)習(xí)、考察、晉級、科研等方面給予他們更多的支持，提供他們更廣闊的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們在教師隊伍中的帶頭作用。為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀人才的作用，促進(jìn)薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校教育教學(xué)均衡發(fā)展，在全市教育系統(tǒng)實施了城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校支教工作，規(guī)定城鎮(zhèn)學(xué)校每年要選派一定比例的優(yōu)秀教師到結(jié)對的薄弱學(xué)校任教，新入伍大學(xué)畢業(yè)生原則上要參加支教一年，晉升高級職務(wù)的教師要有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教的經(jīng) 歷?！ ∷氖墙㈩I(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才制度，通過上門慰問，談心等形式，了解他們工作和生活情況，幫助他們解決有關(guān)問題，提高他們的工作積極性，更好地發(fā)揮他們的作用?！ ∥迨羌哟笮麄髁Χ?，積極宣傳教育系統(tǒng)人才工作，在《中國教育報》、《人民教育》刊發(fā)有關(guān)稿件3篇，在省級刊物《安徽教育》和《教育文匯》刊發(fā)稿件7篇，在市級各類媒體刊發(fā)稿件8篇?！ ∥濉⒙鋵嵈胧?，主動服務(wù)，積極創(chuàng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境 我局樹立全市“一盤棋”思想，認(rèn)真落實人才服務(wù)措施，開通“人才綠色通道”，優(yōu)化教育人才發(fā)展環(huán)境，為引進(jìn)人才、留住人才和使用人才提供全方位的政策服務(wù)。職稱晉升成為教師努力的目標(biāo)，適時調(diào)整職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮職稱評定工作的導(dǎo)向作用（XX年圓滿完成了全市教師職務(wù)系列664名中小學(xué)高、中、初級教師職務(wù)的評審工作）；結(jié)合聘用制改革工作，實行評聘分開，使職稱晉升失去終極目標(biāo)效應(yīng)?！ 〈送?，我局還面向社會如期開展和完成教師資格認(rèn)定工作（XX年全市共面向社會完成認(rèn)定2218
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