【正文】 　，不更顛乎？ 　，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 　【閱讀理解】？ 　，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識(shí)。既是對(duì)講學(xué)家自恃博才的否定，也表現(xiàn)了他的自信與得意。在現(xiàn)實(shí)的工作、生活中，我們總是提倡把功夫做在前頭，其目的就是為了通過充分的準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的問題和突發(fā)事件進(jìn)行較為全面的預(yù)計(jì)，以免問題突然出現(xiàn)時(shí)措手不及。這樣的情況若是出現(xiàn)在生活中，最多也就是彼此間的一笑而過；但是在一個(gè)正式的社交場(chǎng)合，一方若是在心理層面占據(jù)上風(fēng)便會(huì)受益良多?！彼?，凡事提前5分鐘，然后將這些5分鐘不斷累計(jì)，它將讓你的一生受用無窮。凡事做好準(zhǔn)備，哪怕只是提前5分鐘，你的人生都會(huì)變得與眾不同?！逶蚝卧谀?？據(jù)說是任正非看了美國(guó)電影《2012》以后，認(rèn)為信息爆炸將像數(shù)字洪水一樣，華為想生存下來就需要預(yù)先造好一艘方舟。A小姐的打卡記錄表明，她大多都是9點(diǎn)05分“踩點(diǎn)”上班；反觀C小姐，每天8點(diǎn)55分之前就已經(jīng)到達(dá)。天氣預(yù)報(bào)上說明天要下雨了。這很可怕。④不得套作，不得抄襲。逾越了心靈的底線，就算你集萬(wàn)千榮耀于一身，你可想到日日夜夜心靈的折磨是如何的生不如死?水堅(jiān)守了底線，可為人類造福，逾越了底線，則是千里，民不聊生?？忌梢跃C合立意，也可在“綜合材料內(nèi)容及含意”的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。后來他的名聲更加遠(yuǎn)揚(yáng)，連北方的許多游俠之士都知道了，以至民間流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而推行了新法?！毙毂櫩戳藦埖婪谎壅f：“我永遠(yuǎn)不后悔。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說。——香港中文大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭其實(shí)人生的意義并沒有那么的復(fù)雜，簡(jiǎn)單來說就是因?yàn)槟愕拇嬖?，讓你周圍的人感到生活更加美好，而不是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)讓周圍的人苦不堪言。 每一個(gè)具有理性頭腦的人，面對(duì)如此短暫而又如此寶貴的生命程無不進(jìn)行著深沉而執(zhí)著的探尋。變成一個(gè)現(xiàn)代高物質(zhì)文明中一頭可憐的犀牛。因?yàn)楹?jiǎn)單，才不為任對(duì)復(fù)雜的人事而對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行種種刻意的修飾，才不致心靈疲憊，活得很累。關(guān)鍵是如何圍繞這些立意進(jìn)行思考，比如“永遠(yuǎn)不要放棄追尋意義的努力”，那么何為“追尋意義”？為什么“永遠(yuǎn)不要放棄”？如何做到？行文時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的理解談自己“更喜歡”的理由?！泵褡逵⑿哿謩t徐運(yùn)丹蘊(yùn)壯志不懼疾苦，念家國(guó)天下挽救危亡，他焚鴉片，墾良田，探真理，不畏難。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。70年的披荊斬棘，70年的昂揚(yáng)奮進(jìn)，這70年里，你經(jīng)歷了太多太多……但，這70年里，你遭遇的種種不為人知的苦難終于化作了累累碩果。70年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，你已不再是那龐大卻又卑微的弱國(guó)，你用實(shí)際行動(dòng)向世界證明了自己！70年前，你在山腳下仰望著那些蓬勃發(fā)展、傲氣沖天的西方大國(guó)，而70年后，你不必再仰視他們，你已然追上了他們的步伐。所以，“70年來中國(guó)歷史的崛起與輝煌的歷程”這樣宏大的敘事主題便成為本次寫作不可回避的話題，這類話題契合國(guó)家和時(shí)代背景。最后可以寫自己感悟或做法，如我們，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們肩負(fù)重任，任重道遠(yuǎn)；不斷奮斗，讓中國(guó)在世界的東方崛起，在世界的東方復(fù)興等。新時(shí)代，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代新使命。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。莊子說，“至人無己（即無我）”，這是道家的追求；清代王國(guó)維則說，“有有我之境，有無我之境”，這是詩(shī)家的評(píng)說；新中國(guó)成立后，鼓勵(lì)“忘我”工作（學(xué)習(xí)）等，一時(shí)蔚然成風(fēng)，這是時(shí)代新風(fēng)；最近，習(xí)近平總書記又發(fā)出了“我將無我，不負(fù)人民”的錚錚誓言，這是真正共產(chǎn)黨人的高標(biāo)！注：“最后，我有一個(gè)很好奇的問題，不知能不能問一下？”2019年3月22日下午，意大利眾議院，習(xí)近平主席同眾議長(zhǎng)菲科舉行會(huì)見，臨近結(jié)束時(shí)，“70后”的菲科突然拋出了這句話，“您當(dāng)選中國(guó)國(guó)家主席的時(shí)候，是一種什么樣的心情？”聽到眾人的笑聲，菲科補(bǔ)充道：“因?yàn)槲冶救水?dāng)選眾議長(zhǎng)已經(jīng)很激動(dòng)了，而中國(guó)這么大，您作為世界上如此重要國(guó)家的一位領(lǐng)袖，您是怎么想的？”習(xí)近平主席的目光沉靜而充滿力量，他說：“這么大一個(gè)國(guó)家，責(zé)任非常重、工作非常艱巨。習(xí)近平總書記“無我”是對(duì)自我的淡化，不矜名節(jié)，不取功利，是奉獻(xiàn)，是擔(dān)當(dāng)。“無我”是幸福的守候?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：這是一道半命題作文，橫線處可填莊子（道家）、王國(guó)維（詩(shī)家）、新時(shí)代或習(xí)近平（共產(chǎn)黨人）。實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往是領(lǐng)袖至高無上的追求，人民的利益就是至高無上的利益。一八”事變爆發(fā)后，這個(gè)沒有多少理科基礎(chǔ)的青年人拍案而起，毅然轉(zhuǎn)學(xué)物理系。3. “窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是儒家的處世態(tài)度，體現(xiàn)著大儒對(duì)“無我”還是“有我”的選擇。行文結(jié)構(gòu)：，如本題“我最喜歡習(xí)近平總書記的‘無我’”“無我”“有我”，然后亮明觀點(diǎn)，在“無我”境界中，我最喜歡習(xí)近平總書記的“無我”?！敬鸢浮俊纠摹堪盐辗较颍槃?shì)而為“采菊東籬下，悠然見南山”是陶潛的方向；“歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)”是蘇武的方向；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅的方向；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是我的方向。事實(shí)證明，他們的選擇是正確的，只有找準(zhǔn)了自己的方向，才能把握住自己的人生。在行動(dòng)時(shí)我們得找準(zhǔn)適合自己的方向。若我們泛談要有所為，化害為利，那么“狹管風(fēng)”這個(gè)特殊現(xiàn)象在材料中出現(xiàn)便沒有意義?！巴ǖ廓M窄阻礙”下的困頓，善于化害為利。宏大敘事層面：在激蕩的、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國(guó)際環(huán)境下，勇立潮頭，乘勢(shì)而上。文章的結(jié)構(gòu)宜采用總分總的形式。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。原來為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考……請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作?！睉延幸活w感恩的心，才更懂得尊重。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡(jiǎn)單：懷著一顆感恩的心。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，作文任務(wù)十分明確——借助所給材料從提供的任務(wù)中選取一個(gè)完成寫作。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)民族憂患的缺乏關(guān)注……面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。正文先引用兩則名言闡釋“感恩的心”，然后從“懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重”“懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)”“懷有一顆感恩的心，……是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生“三個(gè)方面分析“感恩”的價(jià)值，最后表達(dá)對(duì)生命中人、事、物的感恩之心。 ——諺語(yǔ)感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。顯然他想以松垮的草鞋帶子來表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。讀了上面的材料，你想到了什么，有怎樣的感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫“篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬，不要套作，不得抄襲。早春的二月，白居易懂得慢下來看一看“草長(zhǎng)鶯飛，楊柳堤煙”?？煲稽c(diǎn)，你能看見子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。這便是聯(lián)合的智慧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了寫作文的能力?！奥こ黾?xì)活。慢生活,給急馳的生命剎車。慢是成事的基礎(chǔ)——“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，快需要慢的積累。文章在肯定慢與快后，又提出快與慢的完美融合才是一種智慧，從楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通說起，再到讀一本好書，快慢皆不可少，各有其妙，這便是聯(lián)合的智慧。父親：“既然決定了，就要堅(jiān)持，越到高處景色越美。蘇格拉底曾經(jīng)給他的學(xué)生們出過這樣一個(gè)考題。珍貴的雪蓮總開在萬(wàn)丈冰崖之上，只有那些不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)持不懈的人才能得到；絕美的風(fēng)景總藏在陡峭的險(xiǎn)峰之巔，只有那些敢于攀登，不斷超越的人才能欣賞。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。（2）無限風(fēng)光在“險(xiǎn)峰”。（付出、積累與收獲）（4）人生無坦途，逆境時(shí)不氣餒，順境時(shí)不忘形。本則材料中父親的話蘊(yùn)含著深刻的道理，也是文章立意的切入點(diǎn)：根據(jù)父親的話“既然決定了，就要堅(jiān)持，越到高處景色越美。成功的獲得，需要一種百折不回的自信?！比缓笞约菏痉读艘槐椋皬默F(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事怎么能做不到呢？所以大家都響亮地回答：“能”過了一個(gè)月，蘇格拉底問他的學(xué)生們：“每天甩臂300下，哪能些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%以上的學(xué)生驕傲的舉起了手。想體驗(yàn)下坡的爽利，就得先費(fèi)勁兒積累啊?！军c(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。由此可見,在合適的行業(yè)中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)內(nèi)，當(dāng)慢則慢，會(huì)慢出質(zhì)量，慢出品位，慢出速度，慢出人生的瀟灑與滋味。每天用各種快餐打發(fā)腸胃,于是美食淡出了生活,健康“快”出了問題。唯有慢才能做出品質(zhì),才能體現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，全面理解材料，意味著要對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。而控制節(jié)奏，駕馭快慢則是一門高超的學(xué)問，一種智慧。深入腹地，你將仕能奈何幾分!車來勢(shì)洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰(shuí)見了都怕三分。莫等閑，白了少年頭，空悲切。慢一點(diǎn)，人生將因此沉靜半分，芳香永存。生活就是這樣，徐疾有致才能在時(shí)光中更加安定從容。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。”勘彌答道：“要教導(dǎo)門生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是。1曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸?！牧⒎嘉沂谴盒Q，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。可以參考的有：父母親的愛惜、呵護(hù)，老師們的指導(dǎo)、教誨，朋友間的關(guān)心、提醒，陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)，大自然的恩賜、賦予，失敗后的鞭策、啟迪。這個(gè)問題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對(duì)象和范圍?！緦忣}】首先解讀材料，材料一共兩段文字，第一段文字屬于說理性文字，“教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考結(jié)束考生跪謝母親的畫面來展現(xiàn)考生對(duì)母親的感恩之心。懷有一顆感恩的心，不是簡(jiǎn)單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。聽說過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。②學(xué)校擬組織高三年級(jí)舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動(dòng)你作為演講選手，寫篇演講稿。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。論證中需要聯(lián)系自身實(shí)際，以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談把握人生方向，順勢(shì)而為的重要性。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫出議論文。如：新人輩出的年代 ，紅極一時(shí)伴隨的往往是曇花一現(xiàn)，娛樂圈越來越難混，對(duì)選秀節(jié)目的回鍋肉來說，這種環(huán)境就是狹管風(fēng)，而當(dāng)他站在這個(gè)風(fēng)口浪尖時(shí)，不順勢(shì)提升，乘風(fēng)而行，那就會(huì)被徹底摧毀。據(jù)此，我們可以得出材料的內(nèi)涵：“狹窄”“通道阻礙”造成的“劇烈”狹管現(xiàn)象 ——客觀條件造成的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、困頓處境等風(fēng)力過大時(shí)，會(huì)給城鄉(xiāng)帶來自然災(zāi)害；也可以通過建設(shè)風(fēng)電場(chǎng)轉(zhuǎn)變成清潔能源?！庇涀∧闶钦l(shuí)，你想成為誰(shuí)！不要迷失了方向，迷失了自己的道路。力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)王，擁兵四十萬(wàn)，占肥沃之地，得賢才之助，自封西楚霸王，號(hào)令天下，大有一統(tǒng)天下之勢(shì)，然而他最終失良臣，喪沃土，落得個(gè)烏江自刎。我們可以選擇順勢(shì)飛揚(yáng)，也可以因時(shí)憩息?！?，怎樣做到“無我”，上至國(guó)家主席，下至普通百姓，舉例典型，扣題，論證采用并列式結(jié)構(gòu)。非要選擇?其實(shí)并不重要。錢偉長(zhǎng)清楚地知道硬件實(shí)力才可救國(guó)，愛國(guó)熱情促使他如此選擇。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。由于前兩者與后兩者的內(nèi)涵有著很大的差異，但也不能先入為主地認(rèn)為有些境界就不高，如對(duì)于詩(shī)歌“有我之境”與“無我之境”的探討，只是囿于詩(shī)歌領(lǐng)域；或者認(rèn)為有些觀點(diǎn)的境界高不可攀，如對(duì)于“圣人無己”的求索，只要能自圓其說，也是可以的。他“無我”的行為讓我們敬佩，他守護(hù)著天安門廣場(chǎng)上的一片寧?kù)o值得我們學(xué)習(xí)。“我將無我，不負(fù)人民”刷屏的余熱還未散去，習(xí)近平連軸轉(zhuǎn)的“無我”工作狀態(tài)再次引起網(wǎng)友贊嘆。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。70年的積累，讓我們處于一種主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。直至1949年新中國(guó)成立大會(huì)召開，才標(biāo)志著中國(guó)從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家。學(xué)生作文中既要縱向闡述70年來中國(guó)乃至中國(guó)人民一路走來的艱辛、隱忍、進(jìn)取、頑強(qiáng)、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、犧牲、博愛、包容等高貴品質(zhì)，即展現(xiàn)精