【正文】 頭去看它一眼，我愿意奉送給你一天的花費。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等?！皩＜摇?，不加分析地崇拜。C.“一旦而馬價十倍”一句翻譯成現(xiàn)代漢語就是“這匹馬的價錢一天就漲了十倍”。（選自《戰(zhàn)國策所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。 【甲】陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。因此，通過分析可知，兩文都告訴人們的道理是：要想學(xué)會一項技能，就得多操練。（限斷三處） 故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河（4）【甲】【乙】兩文都告訴了人們一個什么道理？ 【答案】 （1）夸耀；打發(fā)；隨意、隨便；畏懼（2）①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點點頭。 ①公亦以此自矜 【甲】解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。甲文中的呂蒙“辭以軍中多務(wù)”，寫出了他最初不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)識淺，乙文中“寡學(xué)術(shù)”也能看出趙普的學(xué)識淺。“及為相”翻譯為“等做了宰相”，“及”意思是“等到”。 【答案】 （1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；重新；到，等到；放下（2）①以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳縣阿蒙了！ ②太祖(趙匡胤)曾和他交談，認(rèn)為他是個奇才。 更：________③及為相⑦薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去。(節(jié)選自《宋史在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。（3）①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識。⑤忝，辱。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨④故舊耶? 蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下① ， 千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。（1）下列各項中，劃線詞語意思相同的一項是（ 【解析】【分析】（1）：就/達(dá)到；：所以/以前的，原來的；：如果/比得上；：回來。如可分析“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意”“又父子之間，不欲晝夜督責(zé)”“及無朋友聞見，故令汝一行”等句，即可整理出正確答案。 【參考譯文】你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 趙普，字則平，幽州薊①人。趙普傳》)（注釋）（1）解釋下列劃線的詞。 及：________④晚年手不釋卷（3）共同之處：少年時學(xué)術(shù)不精；聽取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成?！巴砟晔植会尵怼狈g為“到了晚年手也不放下書”，“釋”意思是“放下”。但兩人在聽了別人的勸告后“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日”，并最終有了很大的成就。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 （甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。 （乙）趙普，表字則平，是幽州薊縣人。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。 南方多沒人① ， 日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。 ②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。 故答案為：⑴① 夸耀 ；② 打發(fā) ；③ 隨意、隨便 ；④ 畏懼 。 ⑶本題考查文言文斷句。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。4．閱讀文言文，回答問題。燕策》）【注】①比：副詞，接連地。D.“伯樂乃還而視之”一句中“而”是表示順承的連詞?！敬鸢浮?（1）B（2）A 【解析】【分析】（1）B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”。B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”不是 “愿意”?！辈畼方邮芰诉@個請求，于是就去繞著馬兒轉(zhuǎn)幾圈，看了一看，臨走時又回過頭去再看了一眼，這匹馬的價錢立刻漲了十倍。 ） （《木蘭詩》），終日在地上行止（《杞人憂天》），曳鐵鈀，尋十余里無跡（《河中石獸》）（《賣油翁》）（2）下列句子中“之”與“水陸草木之花”中“之”字用法相同的一項是（ ） ，草色入簾青。（4）下面對詩文的理解賞析不正確的一項是（”。 （4）C項，《愛蓮說》通過贊頌蓮花的形象和品格的描寫，贊美了蓮花堅貞高潔的品格人格，從而表現(xiàn)自己潔身自好的品格。B項，“物理”古義是“事物的原理”不是“物理學(xué)”故翻譯錯誤。 水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。 （甲）山不在高，有仙則名?？鬃釉疲汉温校裤裸露?，沒沒墨墨，絕不知樂在何處。（3）高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣。案牘，官府公文。 故答案為：⑴博學(xué)的人；寬慰； ⑵沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心； ⑶高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣。既可作答。孔子說：這有什么簡陋的呢? 水陸草木之花，可愛者甚蕃。（1）解釋下列劃線字的意思。B.《愛蓮說》和《陋室銘》兩篇短文在寫作上都運用了托物言志的寫作手法，一者借陋室抒發(fā)了作者安貧樂道的情懷，一者借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞美德。之：主謂之間取消句子獨立性。 故答案為：⑴多；橫生枝蔓；遠(yuǎn)播 ⑵ ①我只喜歡蓮花，它從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。（5）議論。而“圮”“湮”“嚙”等生僻詞，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。 【甲】蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡飲之者輒病癭① ， 故其地之民無一人無癭者。 （4）甲文“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”直接揭示“做任何事情不可囿于自己的見識而主觀臆斷”的道理；乙文“笑者曰：‘吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！’終莫知其為丑。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 閱：經(jīng)過，經(jīng)歷 遂：于是（2）對“爾輩不能究物理”的翻譯，正確的一項是 ?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）D 【解析】【分析】（1）B項的解釋有誤，“竟”在這里是“最終”的意思。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 山不在高，有仙則名?？鬃釉疲汉温?？（1）解釋下列劃線的字詞。 ） A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。馨：德行美好。表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。谷年十有五，諫①父曰：“祖育女生兒，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。孫權(quán)和原谷的直接規(guī)勸均沒有達(dá)到預(yù)期效果，于是（甲）文中孫權(quán)采用現(xiàn)身說法，以“①________”打動了呂蒙，自此發(fā)奮讀書；（乙）文中原谷采用迂回戰(zhàn)術(shù)，以“②________”讓其父感到慚愧，從而“載祖歸養(yǎng)”。此句為判斷句。因此斷為：谷/年十有五。讓父母換位思考，因此其父感到慚愧，從而把祖父接回來贍養(yǎng)。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析，避免死記硬背，并做到重點突破。據(jù)此分析，該句可斷為： ①大兄/何見事之晚乎。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。原谷十五歲，規(guī)勸父親說：“祖父生兒育女，一輩子勤勞節(jié)儉，哪里有父親老了就拋棄的人呢？這是違背道義??！”父親不聽從（他的勸告），做了一輛手推車，把爺爺拋棄在野外。父親說：“你為什么收回這不吉利的器具？” 原谷說：“等將來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。⑸本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。課文注釋中提到的文言字詞考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑷ ①大兄/何見事之晚乎②谷/年十有五⑸卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益；他日父母老，無需更作此具，是以收之【點評】⑴此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。甲文，現(xiàn)身說法是指用自己的親身經(jīng)歷來勸導(dǎo)，文章提到孫權(quán)自己的句子是“卿言多務(wù)，孰若孤”“孤常讀書，自以為大有所益”。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。 D. 賓語提前的標(biāo)志；故選C。（4）①大兄/何見事之晚乎 ②谷/年十有五（5）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益；他日父母老，無需更作此具，是以收之 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。父曰：“汝何以收此兇③具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！泵赡耸季蛯W(xué)。⑷本題考查對文章主旨的理解，解答此題要讀懂文中，理解文章的內(nèi)容，注意人物的描寫，相關(guān)的語言和情節(jié)，要仔細(xì)分析歸納。 故答案為：⑴能散步很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好；指官府文書 ⑵苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。案牘：官府的公文。C.“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。________②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 （3）D項有誤，作者不是渲染尋找石獸的神奇過程，而是講述尋找石獸的幾種思路。 竟：竟然轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 【乙】南岐這個地方在四川的山谷中，這里的水甘甜卻水質(zhì)不好，凡飲用它的人都會患上頸瘤病，所以這里的居民都沒有不得頸瘤病的。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)