【正文】 。什么是集體？ 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，集體不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體2．234。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。(3)正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1)聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？(1)與信賴的長(zhǎng)者交流。②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。234。6．234。234。(5)當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。5．234。(4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。3．234。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。234。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。234。與異性交往(相處)的作用有哪些？(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。234。怎樣看待男生女生生理性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度)？(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。4．234。(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。234。技巧：①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；②批判要具有一定的建設(shè)性。5．234。234。生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(2)主要表現(xiàn)：①反抗與依賴 ②閉鎖與開(kāi)放 ③勇敢與怯懦。234。2．234。234。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。5．234。234。對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。如何認(rèn)識(shí)思維的批判性（表現(xiàn)）？在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。6．234。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。234。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。234。2．234。234。(2)正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。234。什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？(1)含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：①增強(qiáng)“我不要”的力量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。榜樣的作用有哪些？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。第四課　揭開(kāi)情緒的面紗 第1課時(shí)　青春的情緒1．234。(2)當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇；可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。234。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。2．234。合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。5．234。2．234。234。234。第2課時(shí)　在品味情感中成長(zhǎng)1．234。(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。234。怎樣傳遞情感正能量？(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。234。3．234。第七課　共奏和諧樂(lè)章 第1課時(shí)　單音與和聲1．234。如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。(4)承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5．234。234。個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。4．234。這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。集體愿景的含義及重要性。3．234。(3)美好集體是善于合作的。(4)經(jīng)常自我反思。怎樣建設(shè)美好集體？(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))？(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。(6)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。第九課　法律在我們身邊 第1課時(shí)　生活需要法律1．234。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。234。(2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。234。②認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。它的運(yùn)用必須以合法為前提。234。在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。234。(2)學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。234。怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求)？(1)遵守各種法律法規(guī)。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。(3)青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。我想起外婆對(duì)我說(shuō)的一句話：盡管你奶奶說(shuō)你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說(shuō)過(guò)你媽媽。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽(tīng)。同樣也可以寫(xiě)社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。以問(wèn)領(lǐng)想法。閱讀下面的文字，按要求作文。一天，我像往日一樣在門(mén)前擺弄花草，門(mén)前的老梧桐樹(shù)枝葉片片凋零。我問(wèn)：“沒(méi)有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說(shuō)：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來(lái)過(guò)，今年不知道什么時(shí)候回來(lái)。爺爺對(duì)我說(shuō)那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，她每天在門(mén)口守望。具體過(guò)程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。各項(xiàng)考核都完美通過(guò)，他成了一名“烈火英雄”。是停電了。 眼前，又是一片光明了。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。最后表述成文。③字?jǐn)?shù)不少于800 字。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來(lái)像玲瓏的風(fēng)鈴。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?lái)，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌?。那專注的神情，那靈巧的動(dòng)作，透露出一種不可替代的溫馨。而“家“是起到限制作用，只能寫(xiě)家的味道，而不能寫(xiě)誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等，也就是要通過(guò)敘事來(lái)說(shuō)明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點(diǎn)睛：要從生活中選材，要寫(xiě)事件，寫(xiě)自己參與的事件?！緛?lái)源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】假如沒(méi)有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)，視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實(shí)在受不了了，拿出她的手機(jī)塞給我說(shuō)： “別念叨了，這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。就作文的體例來(lái)說(shuō)，較之以往有了一些新的變化。書(shū)籍，自從有了印刷術(shù)，有力地推動(dòng)了紙的發(fā)展，因?yàn)槲覀兛梢园盐淖钟涗浀郊埳?，這是一項(xiàng)相當(dāng)了不起的發(fā)明（源于中國(guó)的四大發(fā)明）。沒(méi)有電話，可能我們?nèi)杂脮?shū)信交流，感情會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在真摯？行文結(jié)構(gòu)：假如我的手機(jī)丟失，首先想象自己的表現(xiàn)，肯定非常焦急，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)；其次，寫(xiě)親人、朋友、同事的反應(yīng)，表現(xiàn)手機(jī)在現(xiàn)代生活中的不可缺失。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光?？粗趟{(lán)的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽(yáng)光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。聊天時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽(yáng)光融化，同時(shí)融化的還有我們堅(jiān)冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。比如：記一個(gè)曾經(jīng)對(duì)我教育的老師，一個(gè)普通相處的朋友，自己因?yàn)橐淮紊「赣H母親的一次關(guān)愛(ài)。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。五、分析關(guān)系法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。體裁不限，詩(shī)歌除外；800字左右。天涯之外彼此相連的是細(xì)細(xì)的紅線，一頭牽著家，一頭牽著游子的心。那是源于靈魂深處最奇妙的歌聲?；较嘈澎`魂升空后會(huì)有天堂，對(duì)于真善美的追求便是現(xiàn)實(shí)生活中獲得高貴靈魂的最佳途徑。 “仰望”意思有兩種，一為“向高處（遠(yuǎn)處）看”，一為“敬仰而有所期望”。結(jié)尾部分收束全篇，并呼應(yīng)開(kāi)頭。的確，在他死亡前誰(shuí)都認(rèn)為他是瘋子。誰(shuí)也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無(wú)法償還?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。又是一年芳草綠，依然花重錦官城。早晨告別了一切，只愿在草地上尋找到屬于自己的幸福。補(bǔ)充好了力量，我們又看是在另一塊草地尋找?！睂?duì)這位不熟識(shí)的小女孩告別后就轉(zhuǎn)身離去。也許那只是一瞬間，但我再也沒(méi)有得到和那相似的純真的幸福了。其實(shí)，真正的春日要用心去感受，可以寫(xiě)一件或者幾件過(guò)去發(fā)生的事，這些事給我們一種如沐浴在春日里般的溫暖、舒暢之感。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。請(qǐng)你以“有這樣一句名言”為題目，分享你對(duì)某句名言的感悟及從中獲得的啟示。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。那里承載著我的夢(mèng)，我的純真幸?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫(xiě)作能力。似乎在為我們的分離難過(guò)。太陽(yáng)從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。那便是你。字?jǐn)?shù)700字左右。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國(guó)陽(yáng)光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對(duì)生命的自由的向往，對(duì)藝術(shù)的熱忱，對(duì)陽(yáng)光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽(yáng)光下無(wú)盡的燃燒，即使化為灰燼。我在很小的時(shí)候在一臺(tái)臺(tái)歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，“那是葵花嗎？”我禁不住想，在我看來(lái)那只不過(guò)是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。，排除萬(wàn)難，西天取經(jīng)。接著要分析材料，“無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是人類還是自然，無(wú)論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對(duì)象豐富無(wú)比”，材料提供了“仰望”的對(duì)象，可以是古代、現(xiàn)代，可以是人類或自然，可以是高貴或平法，這些都值得我們仰望。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時(shí)光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息。仰望友情。人類試圖通過(guò)千萬(wàn)年的努力去實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時(shí)，也形成了一種仰望的姿態(tài)，唯美而和諧。九、求異同法。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。進(jìn)入初中生活，面對(duì)新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，要積極交流，因此提出新的要求，要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，遵守新學(xué)校的規(guī)則，承擔(dān)新的角色所帶來(lái)的責(zé)任，主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述。我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。閱讀下面的一段文字，按要求寫(xiě)作文。隨著造紙技術(shù)不斷地發(fā)展，紙張的保質(zhì)期變得更長(zhǎng)了，印刷的質(zhì)量也明顯得到了提高。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失，將會(huì)發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類生活和對(duì)推動(dòng)文明發(fā)展的重要作用。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問(wèn)母親：“什么事??？上這么大的火！股票跌了，還是菜價(jià)又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒(méi)事吧？怎么連手機(jī)也不開(kāi)？我還以為你出了大事！”我一臉無(wú)辜：“我的手機(jī)丟了……” 周一上班時(shí)同事見(jiàn)到我，以為我從外星回來(lái)了，上下打量我，“你怎么不開(kāi)機(jī)呀？玩失蹤??？領(lǐng)導(dǎo)剛才還在問(wèn)找你……”那一刻我再次發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)現(xiàn)代人已經(jīng)過(guò)不了沒(méi)有手機(jī)的日子了。周末，在去北京的候車室，我的手機(jī)突然不見(jiàn)了，我開(kāi)始坐立不安，手習(xí)慣性在放手機(jī)的口袋里掏來(lái)掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。對(duì)“味道”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。晚上，母親總是讓我第一個(gè)用艾蒿水洗頭、泡腳。艾草的清香彌漫開(kāi)來(lái)，這股香氣很持久。但是，無(wú)論是幾個(gè)角的粽子，母親都會(huì)夸獎(jiǎng)一番，說(shuō)我能干。【答案】端午的味道端午來(lái)了。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫(xiě)作文。即全文只寫(xiě)一件事情的記敘文形式。唯有堅(jiān)守自己對(duì)