【正文】 ，后來才能抓住機遇，一舉滅吳。 ①“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，這是一句古老的格言。不是強調(diào)“要顯得有禮貌，有修養(yǎng)”。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句即可。第②段以“有一種人”“還有一種人”為例，從反面證明學(xué)和思是不能分開的。C.思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國的人才就云集到了他的門下。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。 ③如此看來，學(xué)和思不可偏廢。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀議論文《精神拾荒三步曲》，回答下列小題。⑵ A；⑶ ①上課前在家里注意收聽收看天氣預(yù)報，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風(fēng)。第1自然段運用了作詮釋、下定義、舉例子、作比較的說明方法，介紹了“倒春寒”及其對農(nóng)作物危害的知識。C. 五，要多喝水，這樣不僅有利于保持血流暢通，而且可以預(yù)防呼吸道疾病。 三，應(yīng)講究科學(xué)的飲食，多吃一些健脾胃的食物，如含維生素、微量元素豐富且易于消化的雞、鴨、瘦肉、蛋類、蔬菜、水果等。 倒春寒是南方早稻播種育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛種爛秧的主要原因。尤其是抵抗能力較低的老人和兒童，更容易受凍感冒。要適當“春捂”，不要因為氣溫暫時升高就馬上脫掉冬裝?！暗勾汉笔谴杭咎鞖庾兣?，因冷空氣入侵氣溫下降形成的。D.（2）本題考查考生對說明文知識的掌握能力，涉及了多方面的知識，考生要認真閱讀選項，根據(jù)文本逐一辨析。⑵本題雖為選擇題，但實際說明知識的多個方面，考生在平時要掌握說明的知識，在閱讀文本的基礎(chǔ)上對選項進行逐一的辨析?！边@是孔子的名言。這話說得非常好，但我要做一點修正。 ④靈感是思想者的貴賓，當靈感來臨的時候，思想者要懂得待之以禮。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。C.第①②段先用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學(xué)的人都是讀書很多的。D.列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，應(yīng)該是用以證明“學(xué)和思是互相助興的”，“學(xué)和思不可偏廢”。車到山前沒有路 ⑤面對曹操大軍壓境，諸葛孔明不是消極等待，而是積極行動，不是倉促迎敵，而是尋找戰(zhàn)機。 ?千萬不要把希望都放在“山前”，因為你不是愚公；千萬不要盲目地自信，因為你的前面常常有翻不過去的大山。 ?車到山前沒有路，其實質(zhì)，則是開拓者的自我警示，也是智者開啟未來的閃光的鑰匙。具體有力的證明了車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。細讀第一段可知，本段用一句格言引出了中心論點。因為是水手，要出海航行，所以要做好漂泊四海的準備?！军c評】（1）本題考查論點的提取和概括能力。（5）本題考查個性表達的能力。《莊子 ④有位富家子弟終日煩惱，因為自己沒有信仰，就去拜見一位禪師，禪師在靜修，小徒弟就把富家子弟攔在了外面。 ⑦不要光顧著自己嘴上說得歡，要小心別人氣得心頭冒青煙；不要光顧著自己口無遮攔，要防止別人早已怨氣泛濫；不要老想著自己的嘴巴是出于“好”的出發(fā)點，殊不知別人的忍耐力早已到了終點站；不能老想著自己一吐為快，不想著別人心里早已“反酸”。 （3）請簡要分析②—④段的論證思路。（4）第⑥段。如：比喻論證。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，材料放在第⑥段，論證了從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)。因為材料寫的是錢鐘書婉拒記者采訪的事，與第⑥段闡述的觀點“同樣是拒絕人，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)”相一致。選用的理論論據(jù)要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取小說中的比如保爾之類的。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個神經(jīng)細胞，也叫神經(jīng)元。 ③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律?；颍耗X子多用只會聰明（不會笨）（3）促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力（4）不能刪去。把二者做一對比，表達效果方面考慮?！军c評】識記常見的說明方法，并能結(jié)合具體的句子正確分析。 ③這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使。艾娜告訴他，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。 ⑨中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。 “我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。 d236。①雅克里是如何“痛改前非，認真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？ （4）第?段中劃線詞語“這”指代的是________ （5）第?段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認為“最好的禮物”含義是什么？ （6）文中寫道：“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（6）心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。 ②他的座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭?！鄙倌昕戳艘谎鬯?，不說話。 ⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)一落千丈，和父親的話也少了許多。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復(fù)讀。他時常悔恨自己在年少時，總是欺負那個最愛他的人，那個人疼他愛他，無論他怎樣傷害，總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛！他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他?！敬鸢浮浚?）童年時，熬夜上班的父親每天一大早起來幫他打牛奶喝；讀中學(xué)時，父親拖著疲憊的身體一次次把他從網(wǎng)吧里拉回家；高考落榜后，父親送他到省城高中復(fù)讀，并為他犯下的錯誤跟老師陪笑臉，說好話；復(fù)讀失敗后，父親賣了還沒住進的新房，湊錢送他去韓國讀書?！钡冖薅伍_頭句子“⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多”“⑧高考后，他毫無懸念地落榜了。（3）利用第三人稱時作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。（3）第三人稱，是作者站在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉??？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。 ⑤我采了藍色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。 （4）閱讀下列材料，說說它們在表現(xiàn)手法及情感上的共同點。表達了“我”對花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。但文章 回憶了過去曾經(jīng)“種錯花的經(jīng)歷”，打斷了原本的敘述順序，所以叫插敘。所以修辭是比喻。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思?！军c評】⑴本題考查對寫作順序（插敘）辨析和概括情節(jié)內(nèi)容。本題考查重點句子的賞析能力。包括：想象、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。那個墻根就應(yīng)該碼著柴禾，那個院角垛著草，中間停著車，柱子上拴著牛和驢。有一年擴菜地，往墻角移過一次，比以前輕多了，扔過去便斷成幾截子，顏色也由原來的鐵青變成灰黑。它們根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。風(fēng)說，他的背不是我刮彎的。 ⑧可是，我不會說。 但我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們在心里需要它們，它讓我們放心地度過一個個寒冬。 【解析】【分析】（1）文章第3段敘寫“我們”一家人先后趕車進沙漠拉柴；文章第5段敘寫全家人把柴禾扔在院里，幾經(jīng)搬家，但也舍不得送人或扔掉等，選擇其中一件，敘寫自己感動的原因作答即可。故答案為：⑴例一：全家人先后趕車進沙漠拉柴；讓我感受到了全家人為了顯示家力而辛勤積累柴垛所付出的艱辛勞動，以及由此帶來的自豪。⑵本題考查重點語句的理解。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？ 一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。 鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。 此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。）②鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（4）答案示例一：“飄逝的是風(fēng)箏”：鷂爺給男孩放的風(fēng)箏不小心飛走了。 （2）①“蠶食”意思是像蠶吃桑葉那樣一點一點吃掉，比喻逐步侵占，用在這里形象地寫出了挖掘機對村莊院落的破壞，表達了鷂爺?shù)耐葱摹?故答案為：⑴鷂爺是一個扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。小說旨在促使人們對現(xiàn)代化經(jīng)濟的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護之間的矛盾進行思考，呼吁全社會都要關(guān)注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、美麗家園的守護和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)。理解標題的用意可以從標題的象征意義入手，也可理解其雙關(guān)的意思，還可以從作者的情感、文章的主要內(nèi)容、線索等方面進行理解。考生要熟讀文本，找到對人物描寫的語句和有關(guān)的事件，以此進行分析概括出人物的性格。 ⑶這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“閃過”一詞，然后綜合詞語意思與表達效果這兩方面因素進行揣摩。由于城市化的進程，社會經(jīng)濟的發(fā)展，年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進城。）（3）文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。 你玩一下，就知道了。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。 一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。⑶本題考查對文章主旨的理解，以及表現(xiàn)手法的使用。 ⑵隨著生活方式的變化，那堆柴禾已失去了它應(yīng)有的作用，但是它們身上寄托著我們對于過去（傳統(tǒng)生活方式）的回憶和懷念，已然成為我們不可或缺的精神需求。據(jù)此理解分析作答。 （4）兩位讀者圍繞“柴禾”的留與扔展開了爭辯，讀者2會說什么來證明他自己的觀點呢?請結(jié)合全文相關(guān)內(nèi)容，幫他說說理由。眼睛不是我吹瞎的。在那個墻角里它們獨自過了許多年，靜悄悄地自己朽掉了。許多個冬天，那些柴禾埋在深雪里，盡管從沒人去動它們。 ④現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。 ②柴垛是家力的象征。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題 柴禾劉亮程通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。本題是插敘。②示例1：運用比喻手法，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。結(jié)合全文內(nèi)容可知，作者是一個熱愛自然，尊重生命，懂得感恩的人。第③段寫 想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子。示例2：長句和短句相結(jié)合，體現(xiàn)語言的韻律美；連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅，長句則寫出了對“秋葵”能否開花的焦慮。（杜甫《春夜喜雨》）②閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （2）本文語言生動，請按照要求完成下列題目。 ⑦“保真”的花籽帶給人踏實的欣悅?！彼α耍骸斑@小賤花有啥種頭？”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經(jīng)質(zhì)地稀罕著這些‘小賤花’呢？是因為她們親切，還是因為她們皮實？或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢？””——老天！我居然養(yǎng)了一陽臺粟子！ ③那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風(fēng)景！”“秋葵”發(fā)芽了，長高了，綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。（4）感悟一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代，有新意；最后，要言之有理。（4）解答此類題時，要認真閱讀文章，注意揣摩字里行間所蘊含的情感，把握文