【正文】 開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。在這個(gè)時(shí)候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。⑤女兒是非常優(yōu)秀的。⑦上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)校。“沒關(guān)系的，要相信自己。一滴，又一滴厖女兒的淚正一滴一滴往下落。①“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地問。，你更喜歡文中的誰？請分析其性格談?wù)劺碛?。在清貧的生活中，她始終刻苦學(xué)習(xí)，并幫助父親分擔(dān)家務(wù)。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。蹊蹺： 婆娑： ，請你摘錄下一句你認(rèn)為寫得最好的句子，并說說這句句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。，但她仍繼續(xù)寫粉筆字。 天堂里的老師 一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 （4）考查對句子的理解及知識的積累。 身體看似硬朗的局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準(zhǔn)備。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關(guān)斬六將不了有！報(bào)名后的小黃，想到局長的癖好，靈機(jī)一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級釣具。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。后來的況崗過程，經(jīng)過公開演講、面試答辯、領(lǐng)導(dǎo)評鑒、民主沒評、擬任公示等環(huán)節(jié)，脫穎而出的小黃，終于經(jīng)濟(jì)科科長。躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發(fā)出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發(fā)疼。5.①清醒睿智：別人奉承他字好，小黃給他送釣具時(shí)，他都沒有得意忘形。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我激動得快要跳起來了。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。雖然在冬季，我卻收獲了。一向孝順的陸總只得依了母親。他一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊聽母親和那個(gè)中年男子拉家常。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時(shí)候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點(diǎn)東西吧。（選自《小說選刊》）陪乘火車→（A） →中年男子偷吃→（B） →掏錢資助→（C） →母親欣慰“陪著母親坐火車”，但有的人認(rèn)為，其實(shí)是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？ ，說說它運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用。因此，她習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里入睡。其實(shí)，她是覺得開空調(diào)費(fèi)電，勤儉、樸素是她一貫的秉性。我有一種流淚的沖動，母親一個(gè)睡覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎不黑下來的夜晚，更不在乎撲面而來的悶熱，就這么慢慢地睡熟了……母親，她是真累、真乏了。（選自2016年2月《思維與智慧》）？“睡在噪音里的母親”的？ ，可題目是“睡在噪音里的母親”，這與題目矛盾嗎？為什么？ ？請結(jié)合文章分析。（本題可見仁見智，合理即可）14．把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。他笑著說：“差不多了。我指著父親的背影對母親說：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蔽铱戳烁赣H一眼，對他突然產(chǎn)生了一種從沒有過的同情。母親說：“孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸。父親把我送上火車，放好行李。，你肯定也感觸頗多，請你簡要寫下來。 jiě）的腳步聲急急地上樓來了。少年便下樓去了。⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛。父親笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請用文中的幾個(gè)詞語依次概括出來。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪?！备赣H道：“人家要研究研究嘛。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ （過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。但她卻從未開口提起想回去的話題?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁。母親睡覺時(shí)愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里。 1.（A）偶遇中年男子（車上遇到中年男子、與中年男子交談）（B）中年男子訴說（遭遇）（C）結(jié)清工錢（結(jié)清拖欠款），我認(rèn)為題目是有道理的，因?yàn)槭悄赣H提出坐火車，兒子是因?yàn)樾㈨樑阃赣H坐，但聯(lián)系全文看，后者說法也有道理，母親特意帶兒子坐火車是為了幫助兒子找回誠信和良知，所以可以說是母親陪兒子坐火車。你不想讓他們知道你過得不好吧?！蹦腥碎L嘆一聲，說：“大嬸，我也不瞞你。母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時(shí)候，能見一見自己的孩子。正不知所措的時(shí)候，一個(gè)中年男于操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往前擠。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。⑨天空吞沒了最后一顆星星。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。③愛才惜才：竭力喝奶粉才干的小黃走上正路。（選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節(jié)）1.“過五關(guān)斬六將”引申自《三國演義》中 （人物）的典故，在文中的意思是： “我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)”這句話？ ，局長為什么對小黃說他喜歡釣魚和吃魚的原因？ 4. 小說以“局長的魚”為標(biāo)題，十分精妙。經(jīng)過幾輪激烈北爭，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長，即將履新上任。局長說，因?yàn)槲沂菨O民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個(gè)工作之外的癖好：釣魚。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。；二是指學(xué)生們對老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并作簡要分析。轉(zhuǎn)過身，書寫。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。8．最溫暖的墻馬國福①玲玲是一名中學(xué)教師。，隨即又黯淡下來是因?yàn)樗氲阶约杭疑畹霓讚?jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費(fèi)。”②自然段的注音字。④半晌，女兒才抬起頭說：“爸爸，對不起。①盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的——紅色代表希望，女兒一定喜歡。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。他為有這樣的女兒而驕做。（言之有理即可）7． 禮物①他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時(shí)將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。 、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。他問：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人？談?wù)勀愕目捶āＰ瞧谝?，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師。他小聲說，自己決定不上學(xué)了?；▋洪_好開壞，只能一次。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。老師的話令他反感。都六年級了，他背的還是一年級時(shí)的書包。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。