【正文】 道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。我將筆默默放回畫盒。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉?，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。2）2 =（平方厘米） =（平方分米）100個：100=（平方分米）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。長方形的長等于圓柱底面的（周長），寬等于圓柱的（ 高 ）。二、想一想，算一算（拓展運用） 做一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是4分米，高是5分米，至少需要鐵皮多少平方分米？ 一支圓柱形鉛筆，長175毫米，底面半徑的4毫米，鉛筆涂漆的面積是多少平方毫米？不涂漆的面積是多少平方毫米？ 一個圓柱底面周長和高相等，如果高加長了2厘米。 蘇教版數(shù)學六年級下冊第二單元《圓柱和圓錐》第1課時（圓柱的表面積）口算卡含答案課前小練： 口算：= = 42= 32= = 3= 8= 20= 100= 單位換算：=（ ）平方分米 150平方米=（ ）公頃=（ ）平方米 102平方分米=（ ）平方厘米500平方米=（ ）平方分米 1平方米=（ ）平方分米1公頃=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公頃1平方千米=（ ）平方米 熟記公式：圓柱的側(cè)面積公式：（ ）圓柱的底面積公式：（ ）圓柱的表面積公式：（ ） 想一想，填一填（鞏固練習） 圓柱的是由（ ）個面組成。且這個圓柱的表面積。二、想一想，算一算（拓展運用）做一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是4分米，高是5分米，至少需要鐵皮多少平方分米？ S=45+（4247。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。暴風雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。暴風雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個“真我”。【答案】我想要的幸福幸福是一個十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個獨屬于自己的天地。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。從文體來說，當然可以寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價值和意義，最后談怎樣實現(xiàn)自己的幸福。她為了人類的進步和文明而活著，并為人類的文明貢獻了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說的：錢包空空時，心靈即豐滿?！?. 幸福在哪里？朋友我告訴你。但他始終把工作當事業(yè)干，樂在其中。如果一個考生的文字功底比較好，對世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。漸漸地我懂事了也上學了。假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。作文要想準確立意，認真審題是關鍵。夢想就是奮斗目標，有夢想才有動力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢。作文命題是一個詞或者是詞語。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學跑1500米了?！蔽椰F(xiàn)在才知道這個道理，但后悔已有些晚了?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個冬天”。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！敬鸢浮坑鲆姼嬖V只是一句對不起，恰若沒有云的距離。因為，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。等回到現(xiàn)實，太甜的，被掩飾成最痛的。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。于是，我便進入了童真美好的繪畫班。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。當然，也可以運用各種人物描寫方法，充實文章內(nèi)容。雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪?！彼粺o數(shù)莘莘學子寫在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來體現(xiàn)畫畫的辛苦，這也正是自己堅持不懈精神的寫照。一直保持著。他又飛了進去，再次救出兩個孩子。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護住了四個學生?！赌且豢?，讓我感動》是一篇記敘文。蠟燭告訴我，其幸福在點燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。要把剛動過手術的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。為人子者，孝敬是一種回報，是一種責任，更是一種能力。“藏在那抹眼神中的幸?！?，命題的中心詞是“幸?！?，“藏在那抹眼神中”是“幸?！钡男揎椪Z，“藏”說明這“幸?！辈皇侵苯颖憩F(xiàn)出來的，而是蘊含在“眼神”之中，這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現(xiàn)人物的幸福感。有人說幸福是在家數(shù)著鈔票,享受著高標準的物質(zhì)生活；有人說幸福是幫助殘疾人,使人獲得無以倫比的快樂；有人說幸福是天天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。【答案】向遠處看透過窗戶，向遠處看。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了。再向遠處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災害比上海嚴重得多。是嗎，這就是我的未來？難道我剛才所看到的都是某種暗示？我不知道，我才不透。話題材料中有一些關鍵的問題和詞句，直接或間接地點明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價值取向。忽然一陣風吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點摔倒，抬頭看到一個人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點點挪動，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！懊篮弥小睉翘搶?，立意時注意要對“美好”做岀具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的—個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導，成功時的一個擁抱”提示，對這些生活中的瞬間進行相應的挖掘，可分別理解為“善意、微笑，指導、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵”等，這樣文章就會深刻，注意要寫成記敘文，將題目演繹成一個故事；用故事表達出一種思想；將思想蘊藉于描寫之重。你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無。那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個美好的班級里，一群友好的人。，讓我于無聲處聆聽到萬丈狂瀾的豪邁聲響；讓我于黑暗處發(fā)覺色彩斑斕的明艷光影；讓我于平淡處驚覺詩情畫意的永恒美好。美好的文字如同滿室盛開的芝蘭，芬芳沁脾。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。謙虛使人進步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。因為你是你自己的主人，是可以掌握自己的命運。讓我們來掌握自己的命運。它給你幸福，你要珍惜；它給你災難，你不要咒罵。 總之，應在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑?！緛碓础勘本煼洞髮W附屬實驗中學20172018學年高一上學期期中語文試題【答案】我和《紅樓夢》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”……多美的句子！本著“愛烏及烏”吧，我開始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢》來，還學著金圣嘆作評注，幾番圈圈點點，倒也讀懂了不少，于是開始把“真事隱去，假語村言。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時可以采用回憶的方式，如又讀《項脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當時的心理，自己和歸有光的心靈達到相同?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。請根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當中，為我們展現(xiàn)出了教師這個職業(yè)的美和魅力來。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力?！锻髂肌芬粋€是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。以后的日子里，讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無塵?！都t樓夢》？我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”。根據(jù)要求作文。 在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。抓住機會，掌握命運【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標題補充完整。其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。要求：；；，不得套作。透過這些清新的文字，我們路過心上的風景，行走在美好中，把時光溫柔存放。這是個不安的時代，也是個充滿花香霧氣的時代?；蚴侨ケ本?、或是去上海、或是去成都；又或是去南充、平昌、。我的童年應該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛。——題記無法割舍的一段過往，硬生生地壓在一張單薄的相片里?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的?！跋蜻h處看”，這個“遠處”可以是指具體的遠處，那就是實寫遠處之景，之人，之事，也可以寫“遠處”的抽象比喻意，“遠處”可以指高度，也可以指長遠的眼光，長遠的計劃和打算，對未來的設想。“未來”就是“下雪”，未來有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太陽。我看到那兒的人們在呼喊，也在無奈。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力?！履釥栆粋€理解的眼神，一串溫暖的字符，一抹燦爛的微笑，都會給我們帶來巨大的幸福，幸福是心靈的感覺，同時也是生命的體驗。也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易。然后要分析寫作的要求，題干要求寫作“記敘文”，要“形象生動地展現(xiàn)出人物的幸福感”，要求有“細節(jié)”“描寫”，這就要求考生在寫作的過程中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?？傄詾樾腋ｋx我們很遠，其實親情地帶中演繹出來種種不正是幸福的寫照嗎？回首間，猛然發(fā)現(xiàn)——生命是一種奉獻和付出，幸福如果能在奉獻和付出中找到，那別人