【正文】 的利息朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來(lái)，盯著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。 那一聲“謝謝”讓朱師傅動(dòng)了心?！敝鞄煾祻暮笠曠R里看到女孩通紅的臉，沒(méi)說(shuō)話。朱師傅沒(méi)有問(wèn)她為什么專門等自己的車，也沒(méi)有問(wèn)為什么只坐一站地。 似乎專為等這句話，周末無(wú)論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開(kāi)車過(guò)來(lái)。地會(huì)去哪兒讀高中？”朱師傅說(shuō)。 女孩詫異，接過(guò)禮物，然后朝著朱師傅鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝您，師傅。 拔通電話，朱師傅聽(tīng)到一個(gè)年輕女孩的聲音。春節(jié)到了，一家人回老家過(guò)年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車。而她，傷愈后則拼命讀書，一心想快些長(zhǎng)大。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆](méi)有人再猜測(cè)地失去了父親。還有，您退還我的車費(fèi)，我一直都存著。 這塊金牌，就是十年前朱師傅送給女孩的禮物?？粗鞄煾滴⑿?，醒目的大標(biāo)題是：林美霞——最年輕的跨國(guó)公司副總裁，S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴，一目十行地讀下去。（80字左右） （2）學(xué)校文學(xué)社正在征集作品，下設(shè)“詩(shī)苑漫步”“情感空間”“含英咀華”“寫法指津”“小荷初露”欄目，請(qǐng)將本文推薦到一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。結(jié)合那句話“謝謝您了，師傅！”進(jìn)行概括。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢一站地的濕暖。 ①是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢…… 錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。我高興極了，主要是可以給父親一個(gè)天大的喜訊了。但師范生等于稀飯生，同學(xué)們都這樣自我嘲諷。 ?……醒來(lái)，枕邊一片濕。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。三：⑥段中，第一學(xué)期期末，我考了好成績(jī)，父親為我高興。據(jù)此作答。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5）深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 故答案為：⑴ ①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，或者是同步進(jìn)行的，有三種形式：一是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么；二是用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。 現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。低著頭，他進(jìn)了課堂。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。（3）神態(tài)描寫，寫出了學(xué)生們此時(shí)知曉城破時(shí)的無(wú)助、愕然、不知所措，渴望在老師身上得到答案的木然狀態(tài)。第①段說(shuō)祁瑞宣是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教員，而接下來(lái)卻說(shuō)他在今天上課時(shí)卻害怕聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明此時(shí)他的畏懼，上課時(shí)他不知如何開(kāi)口，哽咽著聲音說(shuō)今天不上課了，這都是他反常的表現(xiàn)。 ⑷ ①穩(wěn)重老成；②懦弱無(wú)能。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。那個(gè)春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)大的。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶牵瑢W(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹(shù)便再?zèng)]有去想了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。 ⑥如今，它開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見(jiàn)繁，一夜之間，花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢?！炯住磕棠檀驋咴鹤?，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)花了。C處，可提取第⑥段“長(zhǎng)得弱小”“卻開(kāi)得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案?！疤覙?shù)被豬拱折過(guò)一次”中的“拱”則運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，寫出了豬對(duì)小桃樹(shù)的破壞。 ⑶①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹(shù)一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹(shù)而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹(shù)，而我沒(méi)照顧好奶奶，沒(méi)能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無(wú)限的愧疚和感懷?？忌谄綍r(shí)要對(duì)閱讀加以強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能重復(fù)利用資源。 （2）閱讀材料二和材料三，與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（ 【答案】 （1）福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法。應(yīng)該扔入“綠色垃圾桶”，因?yàn)椴徒砑垖儆趶N余濕垃圾。如課程擴(kuò)大宣傳，對(duì)認(rèn)真實(shí)行垃圾分類的居民進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)立法等角度作答。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀所給材料，注意提示性語(yǔ)言。 材料一：進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國(guó)的茶文化。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家。公元十八世紀(jì)遍布全世界公元七世紀(jì) 、西亞等國(guó)家的。（3）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容，仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。 ⑶ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里有些感動(dòng)，又有些感傷。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。r（3）文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開(kāi)的花，其作用是什么？ （4）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。 【解析】【分析】(1)結(jié)合“耳聾的孩子第一次站到臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑”可以看出男孩的窘迫、緊張。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。⑵本題考查對(duì)句子的賞析。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。我有我的愛(ài)與不愛(ài)，存在我自己心里。其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護(hù)，特別是在家里。 【答案】 （1）①讀的內(nèi)容；②讀的方法；③讀書心得；④對(duì)書的態(tài)度?！钡贸觯赫f(shuō)得是從書中得到什么感悟？第⑥段結(jié)合“我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅??！薄啊∠笊跫选闶呛脮?，我沒(méi)功夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本不能批評(píng)。 ⑵ 一批評(píng)就糟，不想惹氣，不愿批評(píng)；沒(méi)功夫細(xì)細(xì)分析，不能批評(píng)；由于個(gè)人喜好，批評(píng)高明不了，不便批評(píng)。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)段的作用的認(rèn)識(shí)，從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上把握。三日后，樹(shù)葉竟振作起來(lái)，十日后，樹(shù)葉重新泛綠，一月后，樹(shù)干斷處長(zhǎng)好了。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。 柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來(lái)，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過(guò)來(lái)?yè)Q音藥，翻譯官再放下大把銀元。 半月后，日本少佐是拄著拐杖來(lái)的，兩個(gè)日本兵扶著，見(jiàn)了柳先生露出一臉笑，不住地說(shuō)：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說(shuō)話?！绷壬f(shuō)。（3）醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)、忠心報(bào)國(guó)。 （3）柳先生治好了被炸斷的花樹(shù)和日本少佐的斷腿說(shuō)明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及最后一段柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時(shí)所說(shuō)的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺日本少佐以及他解釋的這樣做的原因，說(shuō)明他是一個(gè)堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)忠心報(bào)國(guó)的人。分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問(wèn)題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果，此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線．該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方，不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。、種類繁多、生長(zhǎng)快速占用了大量的農(nóng)田還影響水質(zhì)造成水污染⑤自然段運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”，該項(xiàng)目在五年內(nèi)可以開(kāi)發(fā)出一個(gè)微藻資源庫(kù)。故選D。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 ⑨黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。除此以外，就是寂靜。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。注意之間的區(qū)分。所以使用了邏輯順序。（1）本文運(yùn)用的說(shuō)明順序是(從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛(ài)國(guó)情展示無(wú)遺，從主題的角度來(lái)說(shuō)，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。 【解析】【分析】（1）第二至五段寫花樹(shù)被炸，柳先生醫(yī)治花樹(shù)。“我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。 翻譯官抱著酒壇子回來(lái)時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。一條腿整好換另一條腿，有條不紊?！闭f(shuō)著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹(shù)，震得昏了過(guò)去。 柳先生的正骨膏劉玲海從讀者考慮“這是我的事，不要多說(shuō)。”概括即可。故答案是：讀的內(nèi)容（讀什么）；讀的方法（怎么讀）；讀書心得；對(duì)書的態(tài)度。（3）換位。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運(yùn)氣，好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅。 ②第二，讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。 ①怎樣讀書，在這里，是個(gè)自決的問(wèn)題；我說(shuō)我的，沒(méi)勉任誰(shuí)跟我學(xué)。⑶本題考查文章的寫作手法的理解。⑵①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。把笑容比作盛開(kāi)的野菊花，充滿陽(yáng)光。 【答案】 （1）“囁嚅”在這里是想說(shuō)而又說(shuō)不出的意思，是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。”全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。 ③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。 ①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀材料，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤?！薄爸袊?guó)的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀?！辈环！胺畈琛杯h(huán)節(jié)，體現(xiàn)中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。2015年，中國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家出口茶葉8．2萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)15．2%。 中國(guó)的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。 公元九世紀(jì)17世紀(jì)初，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國(guó)家，開(kāi)始大量的從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各國(guó)。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國(guó)家“茶”的讀音均來(lái)自中國(guó)，這就是很好的證明。 ⑶此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 ⑵B ⑶ ①擴(kuò)大宣傳，增強(qiáng)對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐意識(shí)；②做好分類收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè)；③對(duì)長(zhǎng)期認(rèn)真實(shí)行垃圾分類的居民進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施；④加強(qiáng)立法，對(duì)不參與或不認(rèn)真實(shí)施垃圾分類的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。故選B。 【解析】【分析】（1）材料一屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對(duì)“垃圾分類”認(rèn)知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二：考生要熟讀文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞語(yǔ)。作答時(shí)，一定要把詞語(yǔ)放入具體的語(yǔ)境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合文章中心，這樣才能得到準(zhǔn)確而完整的答案?！八L(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運(yùn)用了典型的擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了小桃樹(shù)發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼的特點(diǎn)，“緊抱著身子的”所寫具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹(shù)發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛(ài)。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來(lái)了。弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)花了。我說(shuō)，我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。大家都笑話它，奶奶也說(shuō)：“這種桃樹(shù)是沒(méi)出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來(lái)，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覀兌颊J(rèn)真起來(lái)，全含了桃核爬上床去。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生通讀全文，注意對(duì)人物和事件的把握。還有“一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他”等動(dòng)作描寫，表明此時(shí)學(xué)生他們的一種茫然、無(wú)措。 【解析】【分析】（1）此題可直接提取相關(guān)詞語(yǔ)作為答案。（節(jié)自老舍《世間同堂》）【注】《四世同堂》是一部中國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)經(jīng)典名著，是老舍先生的代表作之一，小說(shuō)在盧溝橋事變爆發(fā)，北平淪陷的時(shí)代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住