【正文】 法，基于干濕、危害與否、體積大小、可否回收的標準，將生活垃圾分為廚余（濕）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水等環(huán)境造成污染。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對“垃圾分類”認知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二： ⑶本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解和分析?？忌熳x文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對應的句子或詞語。呼應下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。作答時，一定要把詞語放入具體的語境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結合文章中心，這樣才能得到準確而完整的答案。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字?！八L得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運用了典型的擬人的修辭手法，生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼的特點，“緊抱著身子的”所寫具備頑強的生命力。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。呼應下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。 ④也就在這年里，我到城里上學去了。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覀兌颊J真起來，全含了桃核爬上床去。 ⑷本題考查評價分析人物性格特征。答題時應注意，認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應注意，要求學生通讀全文，注意對人物和事件的把握。 故答案為：⑴顫抖；哽咽；長吸一口氣 ⑵ 反常：①聽到鈴聲顫抖；②上課時哽咽說不出話。還有“一致地豎直了背，揚著臉，在看他”等動作描寫，表明此時學生他們的一種茫然、無措。 （2）具體考查祁瑞宣的反常之處。 【解析】【分析】（1）此題可直接提取相關詞語作為答案。 （4）請根據(jù)選文簡析祁瑞宣這個人物形象。（節(jié)自老舍《世間同堂》）【注】《四世同堂》是一部中國現(xiàn)代長篇小說經(jīng)典名著，是老舍先生的代表作之一，小說在盧溝橋事變爆發(fā)，北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層，各色人等的忍辱釜沉、生死存亡。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。 ⑥學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。 ⑤糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。他的聲音，好像一很細魚刺似的橫在了喉中。 ③他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應當勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？淚開始在他的眼眶里轉。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。他似乎不曉得往哪里走呢。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。理解內(nèi)容和探究啟發(fā)答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 ⑸本題考查對人物情感變化的把握和理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。也就是說一定要結合具體語境來考慮。 ⑵本題考查分析開頭段落作用。 ⑸情感：深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 ⑵ 散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。注意表示情節(jié)轉換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。 【解析】【分析】（1）文題中“哪些”是指兩層含義以上，抓住文尾處第六段和第八段中相關的句子，從“實寫”種子沒種下發(fā)芽和“虛寫”人生有多少種子沒種下發(fā)芽兩個方面分析理解，要用評價語，如“形象地比喻”“意義深刻”等。 ②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 情感________感悟________【答案】 （1）①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。 ③那是幾十年前的事了。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 ⑶本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映能力．這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。而“我羨慕過沒有父母、沒有人關懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢”正是因為“我”“不聽父親的勸告，不考慮今后的出路”，違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對父親愛子之情的理解。批注：“彎腰低頭”運用動作描寫，形象地寫出了父親為“我”縫補的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛子之情和“我”對父親的感激。五：⑨段寫了，“我”考取了無錫師范，“送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被”。（3）示例：作者說羨慕孤兒、浪子，是因為他沒有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結尾說“醒來，枕邊一片濕”是因為他回憶起自己求學經(jīng)歷中父親對自己的細微照顧與關愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情。；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學，并連夜為我縫補棉被。從第⑥段或第⑨段中選取語句進行批注，說說作者是如何在細微之處表現(xiàn)父子深情的。 ②[糶（ti224。幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。因此要上鵝山高小不容易，須通過入學的競爭考試，我考取了。 ⑤初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ③我又夢見了姑爹那只小小漁船。 ⑵本題考查對文章主體思想的理解。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：“謝謝您，師傅。因為這是一個感人的故事，女孩堅強、自尊、知恩圖報，出租司機善良、好心，一份堅守，一份回報，閃爍著人間的真愛。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！ 【解析】【分析】⑴結合上文女孩乘朱師傅的出租車的情節(jié)，“一次，兩次，三次，漸漸地，”下文“似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠，朱師傅也要開車過來。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學道“再見”。本全無價，永遠都會存在我心里。 美金中間，還夾著一張紙條：拿出來看，里面裝著厚厚一沓美金。 在回家的路上，朱師傅順便買了份報紙。可女兒就走了，幾乎讓他猝不及防。女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。 “這塊獎牌，我一直戴在身邊?！敝鞄煾当亲右凰?，差點兒掉下淚來。” 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。放學回家，當被同學問起現(xiàn)在為什么坐公共汽車，她謊稱父親出遠門了。面包車被拉得面目全非，父親當場身亡。十二年前，她父親也是一名出租車司機?！痹僖姷脚r，朱師傅幾乎認不出了，眼前亭亭玉立的這個女孩，是十年前那個只有三元錢坐車的女孩？是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個女孩還記著他！ 這天，活兒不多，他正擦著車，卻聽到交通音樂臺播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx的司機。朱師傅還在開出租車。”朱師傅說著看看表，送女孩回家一定會錯過交車時間，可罰點兒錢又有什么關系？他想多和女孩待一會兒，再多待一會兒。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒?！笨粗⒘嘀林氐臅宪嚕鞄煾低蝗桓械绞?。 女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地。幾輛出租車過去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。女孩在關上車門時高興地說：“真是謝謝您了，師傅！”走到轉彎處，她突然囁嚅著說：“師傅，我只有三塊錢?！?朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒?！币粋€跛足女孩背著書包走了過來，看看左右，急急地說。 出租車司機朱師傅五點半交車，看看表已經(jīng)五點一刻，便把“暫停載客”的牌子豎了起來?！揪贰砍踔衅吣昙壵Z文下冊期末專題復習現(xiàn)代文閱讀理解訓練一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下面文章，完成小題。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。 “師傅，我，我想坐您的車?！彼纯磁⑸砩舷吹冒l(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說：“上車吧。 女孩高興地上了車。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。 開到最近的公交站臺，朱師傅把車停了下來。 朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。 也就是從那個周末起，朱師傅每個周末都看到女孩等在學校門口。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。 一次，兩次，三次，漸漸地，________________________________________有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。 時間過得很快，這情形持續(xù)了一年，轉眼到了第二年的夏天。我考上了辛集一中可能半年才會回一次家。 女孩說。女孩搖搖頭，說自己只有三塊錢。 “這次不收錢。””女孩，從此就再也見不到了，他甚至不知道地的名字。 晃過了十年。地驚喜地問：“是您嗎？師傅！”“謝謝您了，師傅！”女孩又說。 朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個跛腳女孩。 兩人約在一家咖啡館見面。 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底感謝您，師傅。 喝著咖啡，女孩講起了往事。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。她很堅強，什么都能忍受，卻惟獨不能忍受別人的憐憫。 所以，她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。車牌號，一直印在我的腦海里。 女孩說著，眼里淌出淚花，“所以，遠遠地，只一眼，我就能認出來。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服?？吹脚㈤_車走遠，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚流了個夠。 那個跛腳女孩，那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡直是一個模子印出來的！女兒生前每個周末，朱師傅都去四十中接她。 那塊獎牌，是女兒在奧林匹克克競賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。邊讀報紙，他邊習慣地從口袋里掏煙。 突然，他的手觸到了一個信封。 師傅，這是愛的利息，請您務必收下。 【答案】 （1）朱師傅養(yǎng)成了習慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。一個感人的故事，一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅守一年多“三元錢一站地的濕暖。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以應該歸結在”情感空間“欄目。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學道“再見”。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【點評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結合上下文進行作答。 夢醒時分吳冠中①讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。和橋是宜興的一個大鎮(zhèn)，鵝山小學是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，方圓二十里之內(nèi)的學生都爭著來上鵝山。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊。 ⑦我惟一的法寶就是考試，從未落過榜，我又要去投考無錫師范了。 ⑧為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。 ⑨老天不負苦心人，我考取了。我終于轉入了極難考進的浙江大學代辦的工業(yè)學校電機科，工業(yè)救國是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。（選自吳冠中《我負丹青》一書，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、美術教育家。 ①讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學；②________③第一學期期末，我考了好成績，父親為我高