【正文】 和文章的中心句； ⑷）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑸從修辭手法的角度入手。專門為他準(zhǔn)備了一個碗。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾照應(yīng)。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（2）第一段在文中有何作用？ （3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？ （4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？ （5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？ 父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊。 ⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情。 ①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。 ⑤我有些黯然。 ⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人?！敬鸢浮?（1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關(guān)的事。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。 （3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來?！边@段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。 ⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。 情節(jié)心理無法引河水灌溉①________不愿求人②________發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水③________有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思④________（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。②環(huán)境描寫，既烘托了田二醒悟后（或“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。 看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對比，正是在此時，田二出現(xiàn)在園中，并抱起南瓜向謝家移動，準(zhǔn)備還給謝家。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，陳述的理由充分即可。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題；看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，只要陳述的理由充分皆可。 那天，我象往常一樣檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查到丹怡的家庭作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)竟一個字也沒寫，我氣壞了，把本子狠狠地摔在地上，不問青紅皂白地批評她。一條鮮紅的紅領(lǐng)巾飛躍千山萬水，寄到了丹怡同學(xué)手中。 （6）本文運用的記敘順序是（（5）語言；外貌；動作（6）B（7）熱愛少先隊，熱愛祖國。 （6）此題考查的是記敘的順序。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出解答； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句即可解答； ⑷本題考查對關(guān)鍵詞的理解分析能力。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠。馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（yuān b243。如《元曲三百首》中的《清江引秋白樸（張繼《楓橋夜泊》），北風(fēng)吹雁雪紛紛。A. 山島竦峙——曹操的《觀滄?！?；B. 綠水行舟——王灣《次北固山下》； C. 小橋流水——馬致遠《秋思》“小橋流水人家”； D. 晴空一鶴——劉禹錫《秋詞》。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。解答此題關(guān)鍵在于考生對人物及其作品的掌握，注意平時的積累。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。她又悄悄地出去了。 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 （2）①概括景物描寫特點。 ⑵考查了環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（1）根據(jù)注音寫漢字?！叭寺暥Ψ小保盒稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯?，就像煮開了鍋一樣。后來因為要錢用，不得不賣給了別人。 ⑵本題考查描寫方法的把握及人物形象的概述及作者情感的把握。 澆 媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。 一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株雜草。 媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了。 媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的概括能力。文章通過母子二人澆同一盆花而關(guān)注的花卻有所不同的事件，告訴我們應(yīng)該尊重每一個弱小的生命，不能因為它的渺小了放棄對它的關(guān)注。 ⑵本題考查學(xué)生賞析語句的能力。8．根據(jù)提示填空。 故答案為：⑴ 學(xué)而不思則罔；⑵ 卻話巴山夜雨時；⑶ 正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；⑷ 遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑸ 河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。 ……”因此他擺出一副更驕傲的神氣。，因而是聰明的、稱職的。故選D。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢； ⑵本題考查描寫方法的辨別。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩掌起花兒，半天不想起來。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。（4）深深的自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想…我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 B拉）桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。 B拉）桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。 ②選A，“擰”是把物體控制住并用力向確定方向旋轉(zhuǎn)，“拉”是用力使物體朝自己方向移動?！白ァ薄俺浴薄岸迥_搖手”都是寫我吃香椿魚兒的動作。 （3）結(jié)合文中母親的動作和語言分析，母親炸“香椿魚兒”的一系列動作生動地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干） 擬人C本題考查理解句子的能力，答題時要抓住句子中的關(guān)鍵詞理解并概括事物的特點。 ⑶本題考查對文章人物形象的把握能力。 廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利用。 廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識?！胺诸惡罄鵁嶂翟黾恿耍贌龔S發(fā)電效率更高了。 （材料三） 面對居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。，大部分生活小區(qū)、各類機關(guān)和事業(yè)單位都已開展垃圾分類。 【解析】【分析】（1）解答圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，圖例說明，材料一中圖例說明長方體代表垃圾總量，由圖上的數(shù)據(jù)顯示，全市垃圾總量從2013到2018年呈現(xiàn)逐年增長趨勢，故C錯誤?！薄胺诸惡罄鵁嶂翟黾恿?，焚燒廠發(fā)電效率更高了。13．閱讀美文，完成問題。 我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機械地摸到手機撥號。 彌留之際，媽媽抱著那床小被，將我喚至床前：“寶貝，媽媽一直對你隱瞞了一件事——你不是媽媽親生的。 直到今天，我都不知該不該打這個電話。【答案】 答案示例:這篇文章構(gòu)思巧妙，開篇給讀者一種虛構(gòu)情節(jié)的感覺。①內(nèi)容主旨方面：本文主要寫“我”是一個被媽媽撿回來的裹著小被子的孩子，多年來媽媽一直保守著這個秘密，直到她得了絕癥才告訴了“我”真相并讓我去尋親，“我”很理解媽媽，暗下決心下輩子還做母女。②語言方面，如第一段“媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：‘咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！’”運用了神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫；這些描寫生動形象地表現(xiàn)出媽媽珍愛被子，害怕失去被子的緊張和擔(dān)憂的心理，表現(xiàn)了媽媽對女兒的摯愛之情。在看《等著我》節(jié)目時母親的表現(xiàn)，為后面的情節(jié)埋下了伏筆，母親的痛哭是為自己，也是為“我”，她在進行著強烈的心理斗爭。不過咱倆得倒過來，你做女兒，我做媽媽……”15年間，我拼死摟緊這床小被，不讓它見天日。 一年前，媽媽被一紙診斷書擊垮——胃癌晚期。 后來，我多次憶起這情景。我撇掉手機，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地?fù)崤腔?，仿佛要將它們撫醒?故答案為：⑴ C ⑵ 面臨的困難：垃圾回收定時，給很多上班族帶來不便；樓層撤垃圾桶，給行動不便的帶來困難。解決這些困難的方式根據(jù)第二段“設(shè)置了延時投放點，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定‘要分類’，否則就嚴(yán)格按照定時來投放。，實施垃圾分類效果明顯，有助于保護生態(tài)環(huán)境。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務(wù)。”但同時，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。F本題考查分析句子使用描寫方法的能力。 ②選A，“擰”是把物體控制住并用力向確定方向旋轉(zhuǎn)，“拉”是用力使物體朝自己方向移動。 （4）結(jié)合全文內(nèi)容理解題目的表層含義和深層含義，表層含義指香椿本身的味道，本文圍繞“香椿”寫了我盼香椿，扒香椿，炸香椿，吃香椿的四個場景，重點內(nèi)容寫母親為自己做香椿，我長大后在外地，母親還經(jīng)常給我捎來一大包干香椿 ，由此可以看出這里的味道，還包括母愛的溫暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨特的春天的味道。我最喜歡吃香椿，看到香椿發(fā)了芽，就想到馬上就可以吃到美味的香椿魚兒，因此心情格外高興、愉快；香椿魚兒的美味誘惑著我，我覺得“春天就只有香椿芽”，更突出了我對香椿的喜愛(或更突出了香椿的美味)。（3）母親炸“香椿魚兒”的一系列動作生動地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）；母親給我?guī)砟鄣每上У南愦谎?、捎一大包干香椿給我，寫出了母親對孩子的摯愛。 】”里選填合適的動詞，并闡明理由?！耙荒暌荒曜躺毖埽懔闵⑸⒌攸c綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落”寫出了老家香椿C________的特點，“一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉”運用D________的修辭，寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機和作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情，“一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手”通過我的E________描寫從側(cè)面表現(xiàn)了香椿的美味。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。 故答案為：⑴ 沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 【解析】【分析】（1）通讀文章可以看出“ 沒有發(fā)芽的種子”的含義是①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 （3）A項正確，文章對小孩子是持褒揚態(tài)度的，并不是他比大人觀察力強，而是沒有大人的顧慮而已；BC兩項批評小孩子“不懂事”是不正確的；D項說法不符合事實，分析不正確。 ） ，無私無畏，敢于說出真話?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。（1）皇帝還未評價騙子織的布，那“兩位誠實的官員”就搶先介紹的原因是（ “他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”“這布是華麗