【正文】 朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦?！　⊙劬ο蛏虾拖蛳?、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。因?yàn)槲乙舱徊∧д勰ブ！边^(guò)了段時(shí)間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。主題鮮明，內(nèi)容清楚。寫(xiě)人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。提到交往方式，首先大家有可能想到的就是，微信，微博等等，卻忘記了人與人最原始的交往方式：面對(duì)面交流。面對(duì)面有手勢(shì)和眼神，更能夠體會(huì)一個(gè)人傳達(dá)出的真實(shí)情緒和意圖，更能正確的理解對(duì)方表達(dá)出的真實(shí)感受。讓交往成為人們之間友誼的橋梁。交往之道，雖說(shuō)有約定俗成的社會(huì)規(guī)范，但也要因人因事因時(shí)而異。雖說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)父子，但一定的人際關(guān)系會(huì)給涉足社會(huì)的你帶來(lái)不小的好處，使你更方便，更快捷地走向成功。正確的交往能拉近你和他兩顆心的距離。人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類(lèi)的習(xí)性。，介紹交往主要有“，微信，微博等”媒介交往和“面對(duì)面交流”兩種形式，并分析通過(guò)媒介交往的利與弊。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。生活中的快節(jié)奏在機(jī)器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過(guò)的汽車(chē)中變得空虛。不過(guò)是想專(zhuān)心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過(guò)是想盡心盡力地保護(hù)一些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡?！恪梢允褂行蔚?，也可以是無(wú)形的；‘鄰’無(wú)法回避，卻可有所選擇”，第一句話“你我為鄰相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之間的關(guān)系非常密切。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒(méi)寫(xiě)，但需要自己去想。這一次次的相遇，必會(huì)激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神。記得以前，每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。這些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。要求以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選取的對(duì)象。然后可以用對(duì)話體，也可以用場(chǎng)景描摹，塑造蘇軾的人物形象。可以結(jié)合學(xué)過(guò)的魯迅的作品，如《社戲》《祝?！贰都o(jì)念劉和珍君》《“拿來(lái)”主義》等，了解魯迅的事跡，感知他的精神等。幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力?！昂问?？”他回問(wèn)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。剛剛開(kāi)館的時(shí)候我就到了，不知不覺(jué)中到了下午，當(dāng)我正沉醉在圖書(shū)的世界時(shí)，我猛然想起時(shí)間，一看表：五點(diǎn)五十，我已經(jīng)意識(shí)到趕不上最后一班公車(chē)的“危險(xiǎn)”了。我弟弟很喜歡這本書(shū)的，他囑咐我一定要買(mǎi)回去！”說(shuō)著，他的臉上出現(xiàn)了一種莫名的表情，是激動(dòng)？是渴望？琢磨不透，只是從他的眼睛里，我看到了親情的涌動(dòng)。然而，緣分的目的已經(jīng)達(dá)到了。這是動(dòng)賓短語(yǔ)，重要的是寫(xiě)出如何遇見(jiàn)，遇見(jiàn)后有何轉(zhuǎn)變或感悟。（4）弄清題目的限制和要求。（7）選擇了記敘文，就要把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上，把人寫(xiě)好，把事寫(xiě)實(shí)。要求：①題目必須是“新”，不能更改。 站在狀元橋邊，靜靜聆聽(tīng)河水講述學(xué)校的歷史。在這一個(gè)新的學(xué)期里，各路精英懷揣不同的夢(mèng)想齊聚在新的學(xué)校，我們將在這里不斷磨練，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為心中的夢(mèng)想插上有力的翅膀，在三年之后，振翅高飛，沖向夢(mèng)想的云端，沖向成功的彼岸。伴隨著青春的氣息而信心滿(mǎn)懷地張揚(yáng)自我；為憧憬的大學(xué)生活而努力。我站在操場(chǎng)中央，盡情地欣賞著周?chē)囊磺校慌排派罴t色的跑道，高大的教學(xué)樓前有一個(gè)搶眼的宣傳欄，而最?yuàn)Z目還是蜀光藝術(shù)中學(xué)大樓上那特別醒目的八字校訓(xùn)“盡心為公，努力增能”，短短八字深深昭示著作為蜀光中學(xué)的學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)，更要公而忘私，學(xué)會(huì)做人的道理。行文結(jié)構(gòu)：本題要求寫(xiě)出記敘文或者議論文，主要以寫(xiě)記敘文為主。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！拔倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景”這個(gè)題目中，我們首先要抓住“風(fēng)景”一詞。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。閱讀下面的文字，按要求作文。本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。如寫(xiě)一個(gè)人的變化，可以寫(xiě)由“好”變“壞”，也可以寫(xiě)由“壞”變“好”，要揭示出這種變化的“根源”，給讀者有益的啟發(fā)；或者從一個(gè)小的視角寫(xiě)社會(huì)生活的變化，可以寫(xiě)物質(zhì)生活，也可以寫(xiě)精神生活，要能夠把握社會(huì)生活發(fā)展變化的正確方向，做到觀點(diǎn)正確，思想健康。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友。時(shí)間都去哪了？過(guò)往的繁華歷歷在目，我該怎么將你們擁抱？在我執(zhí)筆寫(xiě)你們的時(shí)候，不知道遠(yuǎn)方的信使有沒(méi)有向你們告知我的心情？想念，但愿一切安好。（3）景。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。因此，在我童年的歲月里，“奶奶”是一個(gè)讓人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不過(guò)，還好，有哥哥一直陪伴我。 那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槭寝r(nóng)村，所以一到冬天就非常寒冷。【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫(xiě)作能力?！帮L(fēng)景”是很多的，身邊處處是風(fēng)景，生活的經(jīng)歷中有很多“風(fēng)景”，生活中美好的人和事，美好的生活與社會(huì)面貌，自己親歷過(guò)，親眼所見(jiàn)過(guò)，美好的人和事就在自己過(guò)去生活中，永遠(yuǎn)“留”在自己心中，溫暖著自己，感染著自己。，也有太多的不適應(yīng)。我又再一次的上了他們的心。實(shí)際上他們并沒(méi)有給我壓力……【點(diǎn)睛】做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。因借漢字的言簡(jiǎn)意賅，年度漢字具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ院透叨取皾饪s性”。雖然隨著科技的發(fā)達(dá)，世間漸漸地浮現(xiàn)出了許多的數(shù)據(jù)，但這些都絲毫不曾影響到它的神秘?！　≡率强缛f(wàn)里的相思，無(wú)論我們身處何處，所望的莫不是一個(gè)月？它是情感的載體，是相思，是孤獨(dú)，亦是團(tuán)圓。即使有一天我們年華老去，而它卻依然有著絲紋不變的容顏。它靜靜地陪伴著歷史的長(zhǎng)河。行文中須有解釋為什么我的年度漢字是此而非彼，然后寫(xiě)這個(gè)年度漢字如何體現(xiàn)我的年度狀態(tài)?！緛?lái)源】河南省商丘市九校20182019學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺(jué)得自己就是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。同樣的眼神，同樣的動(dòng)作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因?yàn)樵谒膽阎锌傆幸还墒煜さ奈兜?，這味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。你是我生命中永遠(yuǎn)無(wú)法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間。(1)認(rèn)真審題。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。時(shí)光流走后，或許才會(huì)明白，那些云淡風(fēng)輕、花開(kāi)花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長(zhǎng)乃至生命的一部分。要求：；、事、景的特點(diǎn)；；。展聯(lián)想，深入挖掘主旨。這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。 ②可以寫(xiě)一件事對(duì)我的教益很大。這是一則命題作文。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里?？吹剿秊榱宋叶β档谋秤?，我心頭一顫，平靜的心湖泛起了小小的漣漪。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒(méi)有人知道，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中，這朵云會(huì)飄向何方。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。它遠(yuǎn)在天空，近在我們的心中。飽經(jīng)滄桑后的我們，望著同一幅皓月當(dāng)空之景，是否會(huì)抱怨自己蹉跎了青春，辜負(fù)了韶光？　　曾聽(tīng)聞詩(shī)詞歌賦中月的陰晴圓缺給人愁緒，猶記得天狗食月象征厄運(yùn)的傳說(shuō)。望月別有深意?！　∷窍ＥD神話中太陽(yáng)神阿波羅所傾慕的女神忒休斯。在過(guò)去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個(gè)怎樣的漢字來(lái)評(píng)點(diǎn)不斷變化中的自己，為過(guò)去的一年留下醒目的標(biāo)記？請(qǐng)用“我的年度漢字”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。”可是我還是倔強(qiáng)的大聲吼道：“你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？我說(shuō)我上不下去了！”猛然抬起頭來(lái)，看到了他們的目光，心里不禁后。甚至開(kāi)始恐懼厭惡這樣的生活。所以，學(xué)生寫(xiě)作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣。題眼，即文中暗示、透露的文章重點(diǎn)，是寓意的關(guān)鍵性字眼。給我的解釋是，暫時(shí)沒(méi)那么多錢(qián)，過(guò)兩天在給我買(mǎi)，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫。因?yàn)槟棠逃X(jué)得，如果因?yàn)樯【蜁缯n的話，學(xué)費(fèi)就白白浪費(fèi)了。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場(chǎng)景、人間真情等等。（4）物。寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵在于對(duì)題目中的“你”的選擇，因?yàn)樗呛饬课恼铝⒁飧呦碌闹匾笜?biāo)。夜深，遙遠(yuǎn)的路燈在呻吟，沒(méi)有聲音，看上去輕松而飄渺，墻角的投影我該如何擁抱？不曾想過(guò)轟轟烈烈的生活，不曾忘記點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩(shī)歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！白儭笔且粋€(gè)內(nèi)涵豐富的話題，其基本意思是“和原來(lái)不同，變化，改變”?！白儭斌w現(xiàn)在人、物、境等具體的變化；也體現(xiàn)在生活方式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化傳播、國(guó)家尊嚴(yán)等宏大的變化；同樣體現(xiàn)在個(gè)體成長(zhǎng)、城市文明、公民素養(yǎng)等抽象的變化……你注意到身邊的變化了嗎？你關(guān)注到了國(guó)家的發(fā)展和變化了嗎？你還期待生活中出現(xiàn)什么變化？請(qǐng)以“變”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。短語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境：有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿(mǎn)所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。如果從這個(gè)角度出發(fā)，可將文章寫(xiě)成游記、寫(xiě)景抒情類(lèi)作品。根據(jù)下列要求，完成作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。注意安排好詳略，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很重要。在我看來(lái)，這一切都象征著我們已經(jīng)開(kāi)始邁上新征途，我們必須面對(duì)新任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)，那就讓我們?cè)谛碌哪ゾ氈欣^續(xù)成長(zhǎng)吧。高一生活是高中的起點(diǎn)，是人生的重要節(jié)點(diǎn)，也是我們走向成熟的開(kāi)始。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向。這樣一個(gè)優(yōu)美的“花園式”學(xué)校，怎能不會(huì)激起人們對(duì)知識(shí)的渴求和探索的欲望呢？ 新生活進(jìn)入高中，一切節(jié)奏都變得快起來(lái)，有時(shí)候甚至感覺(jué)還沒(méi)聽(tīng)懂，就已經(jīng)下課了。希望你寫(xiě)真實(shí)而獨(dú)特的生活與思考，反對(duì)編故事。二要選材新。 （5）抓住“題眼”確定中心。點(diǎn)睛：半命題作文寫(xiě)作：一要審題準(zhǔn)。審題立意方面照抓住關(guān)鍵動(dòng)詞“遇見(jiàn)”，要補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“遇見(jiàn)”的對(duì)象。”他說(shuō)話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過(guò)。我很不好意思的向他道歉，他很輕松的笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒！”說(shuō)著和我蹲下一起揀書(shū)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！碧K軾扭頭瞥了我一眼，然后又深情地望向蕩起微波的江面，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“講吧，無(wú)妨！”隨即便開(kāi)懷大笑。穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個(gè)卑微的小吏。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。最后可以寫(xiě)隨后，我與蘇軾二人，一在船頭，一在船尾，靜靜地看這山這水，我感覺(jué)自己仿佛融入了這自然。在思想上，正確認(rèn)識(shí)選取的人物，增強(qiáng)民族自信，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求。“材料”和“命題”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。回到中國(guó)的他，便以魯迅為筆名，開(kāi)始了寫(xiě)作生涯，他也發(fā)表了中國(guó)歷史讓第一篇白話文小說(shuō)狂人日記。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫(xiě)出人物的風(fēng)貌和你的情感；③中心突出，敘述詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)具體生動(dòng)。同時(shí)要展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。所謂“無(wú)形的‘你’”可理解為與“實(shí)”相對(duì)應(yīng)的“虛”的鄰，可理解為集體概念的人、集體概念的物、集體概念的景。您知道嗎?曾經(jīng)讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂(lè)觀熏染，我也勇敢面對(duì)陽(yáng)光了。是啊!當(dāng)上天賜給你荒野時(shí)，意味著他要你成為高飛的鷹。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨?！叭伺c人面對(duì)面交流就像是在墻上打開(kāi)一面窗戶(hù)，使人們能夠真正的交流。4. 交往是人類(lèi)的必然伴侶。我們一來(lái)到人世，開(kāi)始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。這樣手執(zhí)交往獲得成功的金鑰匙，定能叩開(kāi)朋友的心門(mén)，攜手走在人生的道路上。所以，考生盡可根據(jù)自己的經(jīng)歷或體會(huì)來(lái)扣題寫(xiě)作，表達(dá)真知灼見(jiàn)。這是一道命題作文題目，考生要緊扣所給標(biāo)題來(lái)寫(xiě)，不能隨意更改。因此面對(duì)面溝通對(duì)于中國(guó)人來(lái)講更加的重要，更加的親切。盡管一些新奇的交往方式會(huì)給我們帶來(lái)一些方便一些新鮮感，但是卻缺少了一種真實(shí)的覺(jué)，一種人性的交流。請(qǐng)以“交往”為題，完成一