【正文】 雁入胡天。 ⑵人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。這結(jié)論當(dāng)然不免有些消極，甚至包含著逃避現(xiàn)實的成分。⑤最后四句詩人從痛苦中解脫出來，回到現(xiàn)實，豁達樂觀，意境高遠。【注】①謝朓樓又名北樓、謝公樓，在陵陽山上。人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面一首唐詩，完成小題。②校書：官名，即校書郎。（2）簡要賞析“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。所以⑤句中的“詩人從痛苦中解脫出來”顯然不準確?！军c評】⑴本題考查詩歌的理解和鑒賞的能力。大漠孤煙直，長河落日圓。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，其實是王維被排擠出朝廷。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺?！军c評】⑴ 本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。尋常一樣窗前月，才有________便不同。 因此評價為“寒夜無寒” ，表現(xiàn)寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼 ，讓人感到溫暖?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。 （2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情，詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機和春天的活力。5．古詩詞賞析。 （2）簡析這兩首詩所表現(xiàn)的思想感情?！痘ㄏ伦怼愤@是一首抒發(fā)對花的陶醉流連的小詩。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。（1）本詩中“決眥入歸鳥”中“眥”的意思是________，頷聯(lián)寫出了泰山的________特點。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。 商山早行（唐）溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）古時旅客為保證安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細揣摩每個詞語、每個句子所蘊含的的感情，最后再理解整首詩所表達的思想感情并用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問句表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。【解析】【分析】(1)、對詩句的賞析關(guān)鍵在于要選準賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語結(jié)構(gòu)等角度結(jié)合詩人的情感進行賞析。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。D.故選B。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，感情之深。由“到死”，“成灰”的絕望，到“無多路”，可見作者還是抱有希望，不肯決絕。）二、中考語文文言文閱讀11．閱讀古詩文，回答問題。 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。此之謂大丈夫。進退出處⑤ ， 何往而不自得哉？故仆志在兼濟，行在獨善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明⑥之則為詩。⑥言而發(fā)明：用語言闡發(fā)清楚。 ） A.（4）對《富貴不能淫》理解不準確的一項是（ 文章以“妾婦之道”作比，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道。B.（7）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故選：A。故句子斷句為：謂之諷諭詩/兼濟之志也/謂之閑適詩/獨善之義也。 ⑵本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，作答時找出選項對應(yīng)的原文信息，加以比較得出正誤。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表達出來的就是詩歌。飛曰：“主上宵肝① ， 寧大將安樂時耶！”卻不受。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。 ①飾名姝遺之 【解析】【分析】（1）本題中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遺”是古今異義詞，“贈送，給予”的意思。 ⑶本題考查分析人物形象。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑?！泵看握{(diào)運軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊!”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。③貢馬：向皇帝進貢的馬。 雖：即使B.策之不以其道 策：馬鞭 （4）聯(lián)系《馬說》，結(jié)合語段【乙】，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。 （2）①重點詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它；②重點詞：許：答應(yīng)；及：及時； 遽 ：就。 故答案為：⑴C； ⑵①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它?！疽摇可蛐~曾經(jīng)擔(dān)任麗水令，自稱家住大梁時，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足。恰逢魏帥李公蔚收購向皇帝進貢的馬，前前后后送來的都不合適。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘①（zh236?！彼炫脲椤Ｄ钙圩?子而不信/其母非以成教也C.教育兒童言行一致，家長不能信口開河，有言必信。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。公將戰(zhàn)，曹劌請見。”對曰：“忠之屬也。劌曰：“未可。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ②中間力拉崩倒之聲①故逐之①可以一成②夫戰(zhàn)，勇氣也。本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：① 獄，案件；雖，即使；情，實情。曹劌知道戰(zhàn)爭取勝的根本是“取信于民”，顯示了曹劌的政治遠見；戰(zhàn)爭中準確把握進軍和追擊的時機，顯示了他的軍事才能?！军c評】⑴本題考查辨析實詞的一詞多義。答題時應(yīng)注意，先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。全文環(huán)環(huán)相扣，從醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，從早晚與四季的景致引出滁人游瑯琊之樂，從日暮醉歸引出太守之樂，結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)分明。 （2）本題注意：①之，音節(jié)助詞，無實意。秀，植物開花結(jié)實。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。 至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。一碧萬頃 環(huán)而攻之而不勝（3）下列句子翻譯有誤的一項是（C. ） A.【答案】 （1）C（2）C（3）B（4）D 【解析】【分析】（1）C. 求：探求。摧，折斷。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。矩矱嚴，諸生步立皆有則。③樸：通“撲”，打人的器具。 ②句意為：趙先生以不如他為恥辱。雖，即使。根據(jù)“趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶本題考查翻譯語句。當(dāng)時有一個聰明的少年，每天能記誦幾千言，趙先生以不如他為恥，每天所記誦的書一定要和他等同，白天記誦的數(shù)量不足，就整夜讀書（以至）忘記了睡覺?！敝T子一旦遠遠看見趙準就很驚恐，都一改常態(tài)，認真學(xué)習(xí)。是進亦憂，退亦憂。聚族人僅②百口。） A.開我東閣門（《木蘭詩》）B.②人日食米一升，歲衣縑一匹。 于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者（4）請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面說說【甲】文結(jié)尾段的作用。歸而巖穴暝（《醉翁亭記》）D.（選自《澠水燕談錄》）【注】①縑（jiān）：細絹。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。 【甲】藩王令諸郡王都（跟隨趙準）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準給他們講解很是詳盡懇切。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。根據(jù)“尤重背誦，以身先之，無倦“可知其以身作則。 ②重點詞語：若，像。 ③句意為：那些學(xué)生陪從在兩側(cè)，心中凜然。 五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。以身先之 為講說甚詳懇 ①日記數(shù)千言________②趙先生恥居其下________③諸生侍側(cè)凜凜________④且遺一樸________（2）下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是（時太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。 趙準，藁城人，長身，美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。 ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。故B項錯誤。 （2），代指桃花源。B.D.感極而悲者矣 出則無敵國外患者C. ） A.去過懷鄉(xiāng)何哉不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。 至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。 【附參考譯文】繁陰，一片濃密的樹蔭。深，幽深。②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。第一段寫亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來由，這是為了突出文章中心：醉。 ①名之者誰山水之樂，得之心而寓之酒也。 環(huán)滁皆山也。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。 到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。答題時應(yīng)注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”寫出了曹劌在戰(zhàn)場上審時度勢的正確指揮，這也是取勝的一個重要原因。 ② 鼓，擊鼓；再，第二次；竭，盡。（4）C（5）①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠見卓識。魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。（4）下列說法中不正確的一項是（ D.①肉食者謀之①戰(zhàn)則請從劌曰：“可矣。戰(zhàn)則請從。”乃入見。答題時應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。母欺子子而不/信其母非以成/教也（2）請用自己的話說說曾子之妻教育孩子的錯誤表現(xiàn)為________（不少于6個字），曾子教育孩子的態(tài)度用一個四字成語概括是________。外儲說左上》）【注】①彘：豬?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。后來（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛它，（這匹馬）成了當(dāng)時最有名的馬。某一天，沈宣詞拜見王公遂，詢問從前那匹馬。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。