【正文】 題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。根據(jù)題目應(yīng)該抓住“風(fēng)景”的另一層含義——人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。忽然，一位阿姨邁出了向前的一步，可這時(shí)還是紅燈！有些還在等紅燈的行人也紛紛跟著這位阿姨闖了紅燈。綠葉映著美麗的石雕，更襯出了老人親切的身影。②注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。 文明，是一座城市的幸福底色、內(nèi)在氣質(zhì)。體裁上，適合寫(xiě)記敘類(lèi)的文章。店里還裝了臺(tái)空調(diào)，我渾身的炎熱頓時(shí)平息了。熱啊，只能盼著回家的空調(diào)了。 人生中總會(huì)遇到形形色色人和事。 找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 我們張開(kāi)雙臂享受晚風(fēng)的清涼，將笑聲融入這美好的時(shí)光，悠然似夢(mèng)?！耙臀移鹜鎲?？”輕快的語(yǔ)調(diào)在耳邊響起，我一愣，站起身點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著萬(wàn)家燈火，似乎聞到了縷縷飯香。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以?xún)?nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。 當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開(kāi)了。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替。 每一次告別，都有一個(gè)故事，請(qǐng)以“告別，可采用記敘議論相結(jié)合的寫(xiě)作方式，文章的主體部分使用記敘，最后議論點(diǎn)題。頭一次，我為媽媽撐起了傘，一步一步走向回家的路。 雨一直下，還是沒(méi)人來(lái)接我。 雨越下越大，剛剛還細(xì)如牛毛的雨絲，轉(zhuǎn)眼間變成了黃豆般大小的雨滴，雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的向下沖，砸到地面，濺起一圈圈水花。 溫暖是燈，照亮前行的道路；溫暖是清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈；溫暖是火苗，點(diǎn)燃全新的希望。如“我讀懂了媽媽”，以前總是不理解媽媽?zhuān)J(rèn)為媽媽啰嗦等，但通過(guò)一件事讀懂了媽媽的嘮叨也是一種愛(ài)，讀懂之后就理解了媽媽?zhuān)辉倥c媽媽頂嘴，知道感恩等。七年級(jí)語(yǔ)文作文匯編解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．當(dāng)宗璞讀懂了紫藤蘿花語(yǔ)，她就能從命運(yùn)挫折中重拾勇氣；當(dāng)楊絳讀懂了不幸者的善良，她就具備了人道主義情懷；當(dāng)梁?jiǎn)⒊x懂了苦與樂(lè)的關(guān)系，他就能擔(dān)負(fù)起人生與社會(huì)的責(zé)任……相信漸漸長(zhǎng)大的同學(xué)們，也一定慢慢讀懂了許多許多。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文寫(xiě)作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。 老師的鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)，讓我倍感溫暖；同學(xué)的鼎力相助，讓我倍感溫暖；親人的體貼呵護(hù)，讓我倍感溫暖……請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，以“溫暖”為題寫(xiě)一篇記敘文。人陸陸續(xù)續(xù)的都走光了，最后只剩下我一個(gè)人無(wú)措地站在空蕩蕩的走廊上。橘黃色的燈光把我的影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)到了我的心頭，一時(shí)間，未可名狀的荒涼彌漫在冰冷的空氣中。本文適合寫(xiě)記敘文。 【答案】 【參考例文】告別我可愛(ài)的故鄉(xiāng)這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。 就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長(zhǎng)長(zhǎng)得留下一串足跡。當(dāng)然，補(bǔ)題不能追求新而新，尤其是考場(chǎng)作文，要告知學(xué)生不能片面追求，更不能走向極端，先要“合格”，在遵循補(bǔ)題基本原則的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)出彩，講究“優(yōu)化”。 前幾年郭敬明的一部影片《小時(shí)代》中有這樣一句旁白：“當(dāng)青春變成照片，當(dāng)照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，彷徨，上帝打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門(mén)。 那是很久以前了，我膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，每天上課時(shí)就靜靜地看著同學(xué)們積極回答。清冷的月光下，陣陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò)臉龐，又想起了你那個(gè)甜甜的微笑。 想起曾經(jīng)輕讀的一句話(huà)“撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 人”為題，寫(xiě)一篇文章。有的人令你發(fā)笑，有的人令你牽掛，有的人令你欣賞，有的人令你感激。老板笑瞇瞇地說(shuō)：“原來(lái)的店主被兒女接走了，店面就轉(zhuǎn)讓給了我。 到家后，我把鹽遞給媽媽?zhuān)瑡寢尩弥依@到后門(mén)買(mǎi)的鹽，急忙把我領(lǐng)進(jìn)空調(diào)房，把一根冰棍塞給我。 那位阿姨可能不知道她讓我明白了多大的道理，但我卻深刻的明白了做母親的不易。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。揭西，廣東省縣級(jí)文明城市，如今又正闊步走在創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)的大道上。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。多么美好的一幅畫(huà)面！可就在這時(shí)，一位抱著孩子的年輕媽媽快步擋到了老人面前，一位叔叔準(zhǔn)備給這位母子記錄下這“溫馨”的畫(huà)面。正常行駛的車(chē)輛急忙的按喇叭避讓?zhuān)?chē)輛剎車(chē)的聲音、闖紅燈行人的慌亂聲和車(chē)輛喇叭刺耳的聲音混成一片，一幅平靜有秩序的畫(huà)面變成了一幅嘈雜、慌亂的畫(huà)面。這里“文明”應(yīng)該是指人類(lèi)所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，特別是文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，“文明”涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料?！敬鸢浮?【參考例文】 我的美好時(shí)光“美好時(shí)光”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫(huà)，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式也可以酌情使用。 精彩的瞬間，美好的永恒。 要求：①字?jǐn)?shù)在600字以上。不知太陽(yáng)是用何種染料染成的，竟會(huì)那般嫣紅?？创巴獾奶?yáng)，此時(shí)又別有一番趣味。我愛(ài)這種遇見(jiàn)，它總是給予我無(wú)限的溫暖和慰藉。 要求：①結(jié)合自身體驗(yàn)，力求抒發(fā)真情實(shí)感。只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。他開(kāi)始迷戀上了音樂(lè)，當(dāng)他在舞臺(tái)上用雙腳輕快地敲下一個(gè)琴鍵，所有的音符組成完美的流利的樂(lè)曲時(shí)，震撼了所有人。 幼年時(shí)，在我們心中，能飛天的就是英雄，動(dòng)畫(huà)中的超人是英雄，現(xiàn)如今，早已成熟的我們，不再相信所謂超人，而信仰那些為祖國(guó)圓夢(mèng)的人。橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)夢(mèng)想、幸福、關(guān)愛(ài)、信任、親情、友誼等。補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。 一顆堅(jiān)強(qiáng)的心是我們每個(gè)人都渴望擁有的。但我并沒(méi)有放棄，心里默念著一句話(huà)：“這次失誤了，沒(méi)關(guān)系，下次一定要考好。早上媽媽說(shuō)好來(lái)接我，但這時(shí)卻不見(jiàn)她的蹤影。于是，我獨(dú)自一人，在路燈的照耀下，撐著傘，走了回家?！笔鞘裁醋屛蚁铝巳绱藳Q定？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。 成長(zhǎng)的道路曲折而又漫長(zhǎng)，然而，如果我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能勇往直前。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 “哪里哪里，還不是都一樣！”我笑著說(shuō)。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。我們聽(tīng)到歌曲，愉悅身心；我們聽(tīng)到知識(shí)，提升自己；我們聽(tīng)到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂(lè)，豐富了我們的感受。 要求：①交代清楚記敘文的六要素。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。 日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。 終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。勵(lì)志類(lèi)：可以聚焦到學(xué)習(xí)某事（繪畫(huà)、唱京劇等），先寫(xiě)開(kāi)始練習(xí)——練習(xí)中遇到困難或想要放棄——重新調(diào)整——再次練習(xí)——感悟，最終點(diǎn)出：通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這里有屬于我的世界（夢(mèng)想）等；青春風(fēng)采類(lèi)：可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等；校園生活類(lèi)：可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開(kāi)到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗，最后點(diǎn)出這里有我的友情（夢(mèng)想）等；家庭生活類(lèi)：得到愛(ài)——明白愛(ài)——回報(bào)愛(ài)——感悟愛(ài)，最終回扣到這里有屬于我的親情（父愛(ài)、母愛(ài)、幸福）等。 在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 工作的第一天，教室里相當(dāng)?shù)陌察o，我認(rèn)為這群可愛(ài)的小家伙們一定聽(tīng)話(huà)?！薄靶切恰薄吧辖唬　蔽倚?。你們是在這兒學(xué)習(xí)，不是玩兒。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 陽(yáng)光微暖，淡淡的揮灑在紅白相間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。于是我抬頭望向藍(lán)天，轉(zhuǎn)移自己的注意力。我的嘴角忍不住上揚(yáng)，心里也禁不住地自豪，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了！這種感覺(jué)像小時(shí)候吃糖果時(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。補(bǔ)題之后要寫(xiě)，為什么這個(gè)內(nèi)容令自己自豪，這是文章重點(diǎn)。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。【答案】 【參考例文】 那天，我回家晚了鞭炮炸開(kāi)般的聲響，噼里啪啦。 心里不斷安慰自己。 說(shuō)來(lái)也慶幸，車(chē)上有位姐姐一直在幫我，她一直牽著我?guī)一丶?，讓我打電?huà)回家報(bào)個(gè)平安，其實(shí)世界上的好人還是很多的。好想知道她是誰(shuí)啊……命題作文，審題是關(guān)鍵。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。媽媽的瓜子臉上橫臥著兩條柳葉般的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛，嵌著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。我媽媽聽(tīng)后叫阿姨等一下，只見(jiàn)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，跑回家，打開(kāi)門(mén)，找到爸爸，向爸爸說(shuō)明情況。還有一次，學(xué)校老師說(shuō)旁邊一家幼兒園中有一位小朋友生了很重的病，現(xiàn)在急需要錢(qián)治療，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐錢(qián)，媽媽非常熱心地捐了500元?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一個(gè)命題作文。寫(xiě)作時(shí)要講究文采，寫(xiě)好“語(yǔ)言”?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 在每個(gè)人漫長(zhǎng)的人生旅途中，都會(huì)有一段美麗的插曲。同學(xué)們就像《詠雪》中的謝道韞般吟誦出有關(guān)“雪”的詩(shī)句，彰顯才華。作文的關(guān)鍵在于理解“插曲”的內(nèi)涵。②寫(xiě)作：這道命題作文可寫(xiě)的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫(xiě)下來(lái)。 在無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，是它默默陪伴著我，告訴我世界的模樣。余暉照在我膝頭的書(shū)上，也給那首詩(shī)鍍上了一道金邊——向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。 最近，我又迷上了倉(cāng)央嘉措的詩(shī)。 翻開(kāi)書(shū)，一陣清風(fēng)席卷著一縷淡淡的墨香。 斗轉(zhuǎn)星移，閱讀的世界變化萬(wàn)千；歲月如梭，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，閱讀的凝聚在內(nèi)心積淀……閱讀，將永遠(yuǎn)伴隨著我。文中重點(diǎn)要表現(xiàn)所寫(xiě)的人或事對(duì)自己成長(zhǎng)的積極意義。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。首先審題，“______________陪我成長(zhǎng)”中，“成長(zhǎng)”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)有時(shí)間跨度的過(guò)程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長(zhǎng)度”的時(shí)間段。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書(shū)的王國(guó)里遨游。 稍大一些，會(huì)讀的字多了，看的范圍也廣了。這個(gè)場(chǎng)景深深地印在我的腦海里。陪我成長(zhǎng)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。 20．閱讀下面的文字，按要求作文史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；，獲得了知識(shí)的力量；莫頓“美麗”則表明插入的內(nèi)容是積極向上的，充滿(mǎn)正能量的。 又是一節(jié)枯燥的自習(xí)課，沉悶、平靜，毫無(wú)生氣。請(qǐng)以“美麗的插曲”為題，寫(xiě)一篇文章。 有時(shí)還可以通過(guò)對(duì)于普通的生活化語(yǔ)言的表現(xiàn)，透視出哲理化的間蘊(yùn)。由于這是一篇寫(xiě)人的記敘文，一定要注重對(duì)人物的描寫(xiě)。在我心里，最喜歡、最難忘的一個(gè)人還是我的媽媽。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)確定，因此，審題至關(guān)重要，寫(xiě)作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來(lái)確立要表現(xiàn)的中心。車(chē)到站了，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處爸爸在等我，便跑向爸爸。我看了看手表，距下課時(shí)間過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。我徘徊在道路邊，左看看，右看看，努力想爸爸說(shuō)是往哪邊走的。 成長(zhǎng)的過(guò)程中總有很多事情在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我時(shí)不時(shí)回想起來(lái)都是那么難以忘懷。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。這個(gè)題目比較大，很多同學(xué)可能從中國(guó)的航天、網(wǎng)絡(luò)等科技出發(fā)，寫(xiě)中國(guó)的變化和進(jìn)步，繼而寫(xiě)自己的自豪，但是這些內(nèi)容實(shí)際上離我們的生活比較遠(yuǎn)，我們了解的都是皮毛，如果寫(xiě)的話(huà)很容易寫(xiě)成流水賬，不如從自己的實(shí)際生活出發(fā)，寫(xiě)乘坐高鐵的感受，寫(xiě)快遞的便利，寫(xiě)身邊人精神面貌的變化等，寫(xiě)自己熟悉的事物更能夠?qū)懶┘?xì)節(jié)，寫(xiě)出真實(shí)感，打動(dòng)讀者。兩個(gè)“我”限制了寫(xiě)作的人稱(chēng)，必須第一人稱(chēng)，文體也有了要求，是記敘文。彼時(shí)，妹妹也跑到了終點(diǎn)，她喘著氣對(duì)我豎起了大拇指：“真棒，懂得堅(jiān)持的就不是膽小鬼了！”她那天真的話(huà)語(yǔ)讓我笑出了聲，說(shuō)：“是啊，因?yàn)閳?jiān)持！”其實(shí)人生何嘗不是這樣呢？當(dāng)我在學(xué)校奮斗的時(shí)候，身邊的同學(xué)一樣在奮斗，最后抵達(dá)終點(diǎn)的，還不是要堅(jiān)持？要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。 同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。 哇！當(dāng)老師的滋味太爽了，不過(guò)現(xiàn)在我是個(gè)“小小孩”呢。“嘟！”藍(lán)色信號(hào)燈也跟著亮了起來(lái)。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。 佇立江橋，只見(jiàn)松花江兩岸一排長(zhǎng)枝低垂的雪柳在微風(fēng)的吹拂下，頻頻招手，好像在歡迎你的光臨。但我更喜歡我家鄉(xiāng)吉林市那名揚(yáng)四海的天下奇景——霧凇。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。終于，長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。 黃瓜秧開(kāi)花了。 要求:（1）請(qǐng)按題目要求作文，不允許自行擬題。 許多地方、許多物品都貯藏著我們珍貴的回憶，重視它們，必將涌出無(wú)限的感慨與眷戀。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。 這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事讓我感受到母愛(ài)的偉大。 第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒(méi)有了“獨(dú)眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時(shí)，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來(lái)打了他一耳光說(shuō)：“你這個(gè)混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書(shū)。③語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 世界果然是公平的，有了付出，就有收獲，就像冰心詩(shī)里