【正文】 n t237。（ ）我最愛灑水車開過，亮晶晶的水珠缶外噴灑。n ch233。( )我的家鄉(xiāng)。u y242。三、照 樣 子，加 偏 旁， 變 成 新 字，再 組 詞。) zh224。（8個★） 挑戰(zhàn)(tiǎo tiāo) 上當(dānɡ d224。nɡ tiān kōnɡ xiǎnɡ li224。小朋友們，加油！ k224。n w225。 de d)空白(kōnɡ k242。nɡ xīn z236。 zǔ c237。（9個★）美（ ）_______________________________________快（ ）_______________________________________海（ ）_______________________________________ wǒ hu236。 zi p225。六、給 句子 排 排 隊，變 成 一 段 通 順 的 話。n hu237。 hēi s232。nɡ ch225。往 上 爬。 duǒ夏 天 到 了，藤 上 開 滿 了 藍 色 的 小 花?；? 就 是 一 個 小 喇 叭，朝 著 清 風， 朝 著 朝 霞。 bǎnɡ qīnɡ wā t237?！?，填詞語。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：一、看拼音，寫詞語。（9個★）略五、我會選。”④2018年4月27曰，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過《中華人民共和國英雄成士保護法》,將每年9月30日定為烈士紀念日。當年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風險惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。他們是代表國家意志的“超級英雄”，中國擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林?！皬闹羞x擇兩三則”則完全尊重考生的個人意愿?！吧硤鲋ā痹h、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿廣志、“雷達兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠報國的志向，正是因為他們身上散發(fā)出強烈的“英雄的氣息”，讓這部紀錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來如此強烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬次點擊。路遙只活了42歲。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾?！└隊栕x了上面的三句話，你有怎樣感觸和思考？請以其中的兩句或三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。你可曾在意過一杯白水？一個富商年輕時外出闖蕩，十年才回家一次，對于他的孩子而言，他是一個陌生人。誰又愿意像陶淵明般隱世，如東坡那般守著一寸方土依舊依然自樂呢？人們總以為擁有了權力便可操縱一切，這便是幸福?！比藗兒雎缘耐切腋＃且恍┈嵥?，正如每天早晨的陽光，溫暖地灑在身上，有人依舊皺著眉頭。“幸福就像那些星星，它們不能遍布整個夜空；它們之間有空隙”，這是說幸福一直在我們的身邊，需要我們?nèi)ふ遥ジ惺?。多?shù)考生可能以相關、相似或相反的兩句來構思立意。在生命最后1天,雖然已經(jīng)極度虛弱,但他仍然9次請求下床工作,反復叮嚀資料要整理,要保密?！敬鸢浮啃聲r期最可愛的人尊敬的老師、親愛的同學： 大家好。哪里危險哪里就有他們的身影，無論春夏，無論秋冬，無論三伏還是嚴寒，只要鈴聲一響，他們總能勇往直前；在危難關頭，他們總是臨危不懼，解圍救難，化險為夷。他們，就是消防戰(zhàn)士；他們，就是中國好兒郎。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。張超，矢志強軍報國的英雄理想，為信仰矢志不渝；把個人理想融入強國強軍的偉大事業(yè)，將信念化作動力，將忠誠化為行動，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢；張超時刻不忘職責使命，把搏擊海天、精武強能作為人生追求；英勇頑強、不畏犧牲，是張超精神的崇高所在。崇高的人生追求，是造就偉大、成就不凡的精神支撐。奮進新時代，我們比任何時候都更需要苦干實干。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。家是最小國，國是千萬家……春節(jié)過后，人們都開始了自己的規(guī)劃：努力讓收入更高一些，換個大點兒的房子，希望訂單接到手軟，祈盼考上心儀的學?！總€家庭都有自己的小目標，豐富而多彩；每個家庭都找到了努力的方向，充實而篤定。他也有自己的家，但他引領眾人治水多年，三過家門而不入，他將人民放在了第一位，所以人們才會如此團結，跟著他一路含辛茹苦，篳路藍縷，勵精圖治，所以才有了中華文明的第一個國家——夏朝，所以才有了千千萬萬安穩(wěn)的家。這就是為什么要強國的理由，因為光有家，國卻衰敗得不堪入目，國家和人民就會像砧板上的魚肉——任人宰割。寫作時不能把“家”和“國”割裂開，只寫“國”，不寫“家”，或只寫“家”，不寫“國”。數(shù)千年來，眾多思想家、政治家、文學家們，用自己的筆觸抒發(fā)著愛國愛家、憂國憂民的情懷，大量揮斥方遒的著作傳頌千古。（一）一個響亮的標題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （四）進一步深入闡述。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。轉(zhuǎn)眼間我走到了青春的大門前，帶著小時的幻想、歡樂和淚水來了，不知何時，我已經(jīng)走進了這扇華麗的大門，走進了青春。大文豪奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春。寫作時圍繞“青春”這個話題，抓住“臺詞”的含義，可以講自己的“青春故事”，也可以從他人、國家、時代的角度，表達對“青春”的思考（或者對傳統(tǒng)意義上的“青春”進行反思），甚至可以結合當下形勢，賦予“青春”新的含義，從而表達對青春的擔當意識、責任意識、使命意識，甚至憂患意識。青春，人生最燦爛的陽光。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。而熱愛者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。此題意在引發(fā)即將結束高中學業(yè)的高三學生對專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報或職業(yè)選擇做準備。最后可以寫自己的想法或期待等，如興趣使人擁有希望，興趣使人成功；興趣是你我最好的老師，擁有興趣，在你無助、煩躁時，它就會出來，為你排憂解難。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會得到寶貴的經(jīng)驗。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。一天晚上，京城發(fā)來的公文到了，李有叔拆開閱讀，發(fā)現(xiàn)里面夾有一封家書。【答案】心底無私天地寬浩瀚海洋,揚一支帆去遠航；蔚藍天空,擷一片云去翱翔；無垠草原,并不只是純真美夢,只要你有一顆寬容的心,就能夠心底無私天地寬。可見他的頭腦中，“公”與“私”的界限是多么分明。②心底無私，何必拘于形式？③明大德，守公德，嚴私德。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。它試圖掙扎，但終于倒下，當太陽用明亮的光輝照滿人間，那美麗勇敢的小精靈在晶瑩的世界中終于一躍而起，向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，帶著珍愛生命的情懷，消失在陽光下的青草地上空，演繹了生命的一次升華……既然蝴蝶都這么那我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ哪?？有些人卻懂得生命的可貴。人們?yōu)榱苏鋹圩约旱纳刻爝M行體育鍛煉，講究衛(wèi)生，經(jīng)常通風，抗擊非典的一些護士和醫(yī)生，遇到困難不退縮，他們堅持“能戰(zhàn)勝非典”的信念，夜以繼日為病人治病，他們忘我的工作，永遠站在非典的前線，與SARS病毒作斗爭。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?？梢詮恼鋹凵恢匾暯】?；身體是革命的本錢等角度立意。在檢討和審視的基礎上，醫(yī)生的獲得感更加明顯，生存狀態(tài)得到改善。生命，對于每一個人來說，只有一次。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。材料一：1450年，葡萄牙開啟了世界的大海時代，成為世界霸主；1530年，西班牙繼承了航海精神，取代葡萄牙成為頭號強國；1640年，海上馬車夫荷蘭取代西班牙稱霸世界。無論是熱帶沙漠里為保水抗旱運用減法的光棍樹，還是溫暖地區(qū)沼澤地中為耐水溫而選擇加“呼吸根”的落羽杉，都身處其他植物難以生存的環(huán)境中，卻也擁有一方土地，一片天空。見一點風吹草動便盲目“全部更新”自己，是不值得的。于是，有人尋求解決方法。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。第一則材料從歷史和政治的角度，客觀敘述了歷史上“世界霸主”由西班牙轉(zhuǎn)向葡萄牙，葡萄牙又被荷蘭所取代的歷史事實，意在提示考生在歷史的洪流中，沒有什么是一成不變的，世界上沒有誰是常勝將軍，也沒有誰能永遠稱霸世界。（2）世界風云變幻，政治永遠處于變化之中。（10）變則通，通則久?！佒评K鋸木斷，水滴石穿。鄭國有個人想要買雙鞋子，于是他在家用繩子量好了自己的尺寸。最合適的，才是真正最好的。青年畫家乃大徹大悟，以后在畫壇上終有成就。二、選擇題閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。主持人董卿動情地稱贊雷海為：“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報……我覺得你所有在日曬雨淋，在風吹雨打當中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書店。因為讀書讀的是樂趣、知識和精神，而精神層面的東西往往是高于物質(zhì)層面的。賽前，雷海為這樣介紹自己：“我現(xiàn)在是一個外賣小哥。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。也就是說，這幅畫簡直一無是處。當再次回到集市時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)關店了?！嵃鍢蚬怅幩萍赵氯缢?。此題可采用總分式的結構行文，首先總說自己的觀點是什么，然后分析為什么，最后回扣論點總結全文。（4）生命充滿變數(shù)，沒有誰是常勝將軍。它是材料一內(nèi)涵的補充與拓展，它拓寬了考生的思維視野，意在提示考生“發(fā)展與變化”不僅存在于國家間的政治角逐，也存在于經(jīng)濟領域中，甚至在其他領域也應該都有這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。這世上，從未有過為某人量身定做的職業(yè)。盡管環(huán)境潮濕黑暗，青苔仍要生長。改變自己，適應環(huán)境，方得長久。材料三：1998年房地產(chǎn)進入快速發(fā)展時代，模式是不斷的“拿地建房”。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。生命并不是一場演習，而是真刀真槍的實戰(zhàn)，生命也絕不會給我們打草稿的時間和機會。可以從管理部門工作要務實，了解醫(yī)生工作中的問題，而不是盲目提倡“學習”，要真切得為醫(yī)生解決問題；關愛醫(yī)生的身體健康，合理分配醫(yī)療資源等角度分析立意。過度勞累不僅影響健康，而且影響人民對美好生活的追求。材料主要講“一位31歲的醫(yī)生因過度勞累在醫(yī)院值班室不幸去世，當?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)文號召開展向他學習的活動”，對此事，不同的人有不同的認識。在非典時期，人們的舉動，同時也在推動著祖國的前進步伐，珍愛生命也是一種使祖國向前進步的表現(xiàn)，如果人們都珍愛生命，那將是一個充滿積極向上氣息的社會。他盡自己的全力為文學事業(yè)做出了偉大的成就，他從沒有放棄過生命，反而更加爭取、珍愛自己的生命，他每天都堅持做體育鍛煉，不管怎樣累，他都會堅持，別人看他的病況這么嚴重，一定活不了多久，他沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我，如果是別人一定會放棄，不會珍惜生命，這樣做是不好的。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認為該醫(yī)生高尚的職業(yè)獻身精神值得點贊，有人認為好好活著更有意義，有人則認為職工的身心健康才是衛(wèi)生部門首先應該關注的……對此，你有什么看法?請據(jù)此寫一篇文章發(fā)表自己的見解?！皺嗪狻笔菍忣}的關鍵，在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。然而，也有人說他迂腐的，甚至有人說他矯情的。海納百川,高尚的品德,他的詩篇不為人所認同,有些人甚至譏笑挖苦他,然而他卻微笑著說：“我不在意,因為你們還不懂得寬容.”古往今來,人們所推崇的道德高尚之人,無不擁有著一顆寬容的心。讀畢，吹熄公家的蠟燭，點上自己買的蠟燭，閱讀家書。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。以工作為導向：專業(yè)若能與工作掛鉤，可以使學習更好地服務工作，在學習中找到工作中遇到問題的答案?！惫沤裰型猓行┤司褪且驗榘l(fā)展自己