小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)1-6單元知識(shí)點(diǎn)(完整版)
【正文】 （1）底面的特征：圓柱的底面是完全相等的兩個(gè)圓。0既不是整數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。任何正數(shù)前加上負(fù)號(hào)都等于負(fù)數(shù)。正數(shù)的前面可以加上正號(hào)“+”來表示。也可以用數(shù)軸來比較兩個(gè)數(shù)的大小。4．圓柱的側(cè)面積：圓柱的側(cè)面積=底面的周長高，用字母表示為：S側(cè)=Ch。（3）高的特征：圓錐只有一條高。（2）體積和高相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的底面積是圓柱的三倍。（5）比的后項(xiàng)不能是零。比例尺=實(shí)際距離；已知實(shí)際距離和比例尺求圖上距離：實(shí)際距離比例尺=圖上距離。兩端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng)。用字母表示xy=k（一定）1判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法：關(guān)鍵是看這兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量中相對(duì)的兩個(gè)數(shù)的商一定還是積一定，如果商一定，就成正比例；如果積一定，就成反比例。統(tǒng)計(jì)表制作步驟：（1）搜集數(shù)據(jù)（2）整理數(shù)據(jù)：要根據(jù)制表的目的和統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。（5）制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：a）根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。b）在水平射線上，適當(dāng)分配折線的位置，確定直線的寬度和間隔。 d）在每個(gè)扇形中標(biāo)明所表示的各部分?jǐn)?shù)量名稱和所占的百分?jǐn)?shù)，并用不同顏色或條紋把 各個(gè)扇形區(qū)別開。 第二步：制造抽屜：這個(gè)是關(guān)鍵的一步，這一步就是如何設(shè)計(jì)抽屜。抽屜數(shù)=商……余數(shù) 至少數(shù)=商+1 摸2個(gè)同色球計(jì)算方法。綜合應(yīng)用：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；掌握所學(xué)的常見數(shù)量關(guān)系和解決問題的思考方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。 物體數(shù)＝顏色數(shù)（至少數(shù)－1）＋1（2）極端思想：用最不利的摸法先摸出兩個(gè)不同顏色的球，再無論摸出一個(gè)什么顏色的球，都能保證一定有兩個(gè)球是同色的。 例如：從…、30這15個(gè)偶數(shù)中，任取9個(gè)數(shù)，證明其中一定有兩個(gè)數(shù)之和是34。第五單元 數(shù)學(xué)廣角抽屜原理（一）： 把多于n個(gè)的物體放到n個(gè)抽屜里，則至少有一個(gè)抽屜里的東西不少于兩件。d）按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來，并注明數(shù)量。c）在與水平射線垂直的深線上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少。（4）正式制表：把核對(duì)過的數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)制表要求，用簡單、明確的語言寫上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。第四單元：統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表：把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這
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