20xx幼兒園大班的中秋節(jié)活動(dòng)方案(完整版)
【正文】 是同一個(gè)舞臺(tái) 活動(dòng)三. 學(xué)科學(xué)，明白知識(shí) 時(shí)間：16：0016：40 道具預(yù)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板?！ ∽鳟?huà)后(15：50)老師協(xié)助幼兒一起把畫(huà)粘貼在老師四周墻壁上。月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。時(shí)值中秋節(jié)的降臨，讓我們的小孩理解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀浸透到各個(gè)細(xì)節(jié)處?！ ?三)幼兒操作： 重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，同時(shí)畫(huà)大。咨詢：你喜愛(ài)過(guò)中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎? 制造紙燈籠 (一)導(dǎo)入活動(dòng) 師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)打扮教室吧?！ ?020幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案(二) 一、設(shè)計(jì)考慮 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于協(xié)助幼兒初步理解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能、制造力及想象力。同時(shí)激發(fā)幼兒制造的興趣和嘗試探究的欲望，明白得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性質(zhì)量得到良好的開(kāi)展?！ 《?、主標(biāo)題的 ——中秋節(jié)，初步理解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗適應(yīng)?！ ?二)講解示范： ?。耗憧吹竭^(guò)什么樣的燈籠? ?！ ‰y點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)?！ 《?、總體活動(dòng)目的 ，并理解中秋節(jié)的來(lái)歷?！ ∑渌A(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。 過(guò)程太簡(jiǎn)單，方式、畫(huà)風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺(jué)得非?？?，例如：水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黏貼畫(huà)、添畫(huà)、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都能夠，每種后邊說(shuō)明玩法，詳細(xì)需要預(yù)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師能夠選用，如此老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。燈泡，氣球(大、小各一個(gè))?！ ?二).“嫦娥奔月”?！ 〉诙€(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過(guò)，是否在操作時(shí)能完成? 活動(dòng)四. 齊動(dòng)手，共勞動(dòng) 時(shí)間：16：4017：15 預(yù)備：各種水果與食品、水果刀、盤(pán)子 目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)助父母做家務(wù)的良好行為適應(yīng)?！ ∫还菜膫€(gè)活動(dòng)，四個(gè)教室，假如幼兒 園班級(jí)較多，能夠有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級(jí)搞同意個(gè)活動(dòng)，幼兒園能夠本人按實(shí)際情況安排 2020幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案(四) 一、活動(dòng)目的 讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，簡(jiǎn)單理解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)?！ 〕嘘P(guān)月亮的歌曲。 說(shuō)說(shuō)本人所帶的食品?！ 〔每p師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?；顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制造邀請(qǐng)函的方式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶賀活動(dòng)?！ ±蠋熤v解：今班老師給你們帶來(lái)了非常多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)?！ ∮變鹤鼍毩?xí)：快把小豬商店的月餅裝上車(chē)，老師向幼兒交代清晰：月餅
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