20xx四年級下冊語文教學(xué)參考計(jì)劃(完整版)
【正文】
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)”共2課。能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容詳細(xì)，語句通暢，感情真實(shí)，思想健康；能寫常用的應(yīng)用文，書寫工整，留意不寫錯別字；會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會作讀書記號，留心觀察事物。
“單元練習(xí)”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。行文中，出現(xiàn)不詳細(xì)、不生動，沒有個性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)峻。當(dāng)學(xué)生找出“循規(guī)蹈矩”確實(shí)是“按通常的切法”，“卻未”用過“另一種切法”后，再引導(dǎo)學(xué)生讀4兩個自然段，詳細(xì)說說“循規(guī)蹈矩”的切法是如何切的，為什么說小男孩的切法不是“循規(guī)蹈矩”的？如此把“循規(guī)蹈矩”與人的詳細(xì)行為做法聯(lián)絡(luò)起來，既大大地化解了理解的難度，又使這個詞語形象地積累在學(xué)生的腦海中。
?。?）、字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。一篇課文是一個嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的統(tǒng)一體，把握文章的主要內(nèi)容，必須從整體入手。
抓關(guān)鍵詞（句）。教學(xué)時，老師要引導(dǎo)學(xué)生捕捉課文中的動情點(diǎn)，走進(jìn)文本，與文本進(jìn)展深層“對話”，真切地體會課文表達(dá)的思想感情，與課文中的主人公及其作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，如《第一次抱母親》中“母親居然這么輕，我內(nèi)心特別難過”確實(shí)是課文動情點(diǎn)之一。主要方式有：一是在閱讀中體會、吸收；二是在讀寫練習(xí)中穩(wěn)固、積累；三是在遷移運(yùn)用中內(nèi)化、吸收。
?！伴喿x摘記”是“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的主要方式之一，也是小學(xué)生寫讀書筆記的主要內(nèi)容之一。
抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)。由于是關(guān)鍵詞句，因而在閱讀教學(xué)中，假如抓住它引導(dǎo)學(xué)生步步深化地閱讀課文，就能夠起到牽一發(fā)而動全身的效果。要提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能，激發(fā)學(xué)生自主讀書的積極性，就必須引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，抓住課文的聯(lián)
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