20xx教導(dǎo)處范文如何搞好校本研究(完整版)
【正文】 次，要做校本研究的有心人。要使校本研究為提升老師整體素養(yǎng)效勞，首先，我們要正視校本研究對提高老師本身素養(yǎng)的意義。比方，反思是校本研究中最普遍、最根本的方式。蘇霍姆林斯基的成功經(jīng)歷啟示我們：老師必需要學(xué)會通過校本研究來提升本人的整體素養(yǎng)，老師完全能夠通過校本研究來重塑本人的職業(yè)形象，老師有時機(jī)通過校本研究來構(gòu)成一種新的工作與生活方式，老師應(yīng)擅長在和學(xué)生一起成長的過程中完善自我、成就事業(yè)。又比方，校本研究特別強(qiáng)調(diào)集體研究，老師就要學(xué)會如何參加集體研究，如何在集體研究的氣氛中學(xué)會將大家的智慧集于本人一身。這就要求廣大中小學(xué)老師無可選擇地要具備與時俱進(jìn)的才能。這就要求我們要時時留心四周的一切，要自覺以研究者的目光審視、分析和處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種咨詢題，要本著“教什么、研究什么”的原則，嚴(yán)密結(jié)合本職教學(xué)工作去開展校本研究，使教學(xué)工作和教研工作能融為一體，只有如此才能收到“教研相長”的效果。為什么會構(gòu)成如此一種態(tài)度呢？除了一些教學(xué)水平較高的老師和一些因編制較緊的村小老師確實較忙外，這里面還有一個長期沒有解開的“死結(jié)”在作祟，這確實是絕大多數(shù)中小學(xué)老師平時
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