【摘要】數(shù)列 數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容,又是學習高等數(shù)學的基礎。高考對本章的考查比較全面,等差數(shù)列,等比數(shù)列的考查每年都不會遺漏。有關數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題,經(jīng)常把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和不等式的知識...
2025-03-09 22:26
【摘要】第一講任意角與三角函數(shù)誘導公式1.知識要點角的概念的推廣:平面內(nèi)一條射線繞著端點從一個位置旋轉到另一個位置所的圖形。按逆時針方向旋轉所形成的角叫正角,按順時針方向旋轉所形成的角叫負角,一條射線沒有作任何旋轉時,稱它形成一個零角。射線的起始位置稱為始邊,終止位置稱為終邊。象限角的概念:在直角坐標
2025-04-16 13:46
【摘要】1三角函數(shù)和解三角形【知識導讀】【方法點撥】三角函數(shù)是一種重要的初等函數(shù),它與數(shù)學的其它部分如解析幾何、立體幾何及向量等有著廣泛的聯(lián)系,同時它也提供了一種解決數(shù)學問題的重要方法——“三角法”.這一部分的內(nèi)容,具有以下幾個特點:1.,但公式間的聯(lián)系非常密切,,是記住這些公式的關鍵.2.、數(shù)形結合、分類討論和函數(shù)與方程的思想貫穿于本單元的始終,類比的思維方法
2025-05-01 05:28
【摘要】要點梳理§函數(shù)模型及其應用y=ax(a1)y=logax(a1)y=xn(n0)在(0,+∞)上的增減性_______________________增長速度________________相對平穩(wěn)增函數(shù)增函數(shù)增函數(shù)越
2025-01-09 15:13
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)一、選擇題,讓我們體會到了國旗的神圣.某同學產(chǎn)生了用所學知識測量旗桿高度的想法.在地面距桿腳5m遠的地方,他用測傾器測得桿頂?shù)难鼋菫閍,則tana=3,則桿高(不計測傾器高度)為().,測量人員在山腳A處測得山頂B的仰角為45°,沿著傾角為3
2025-08-15 11:28
【摘要】2011年高考試題解析數(shù)學(文科)分項版05三角函數(shù)一、選擇題:1.(2011年高考山東卷文科3)若點(a,9)在函數(shù)的圖象上,則tan=的值為(A)0(B)(C)1(D)【答案】D【解析】由題意知:9=,解得=2,所以,故選D.2.(2011年高考山東卷文科6)若函數(shù)(ω0)在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減,則ω=
2025-08-08 21:24
【摘要】第14講直線與圓第15講圓錐曲線的定義、方程與性質(zhì)第16講圓錐曲線的綜合應用專題5平面解析幾何專題5平面解析幾何知識網(wǎng)絡構建專題5│知識網(wǎng)絡構建專題5│知識網(wǎng)絡構建考情分析預測專題5│考情分析預測專題5│考情分析預測專題5│
2025-08-01 17:21
【摘要】第一篇:2013高考語文二輪專題復習訓練:字形 2013高考語文二輪專題復習訓練:字形 1..下列各句中,沒有錯別字的一句是()3分 ?你居然不認識她?她可是響譽國際頂頂大名的小提琴家耶!《題綱...
2024-10-15 14:31
【摘要】2018三角函數(shù)小題專題(一)命題特點和預測:分析近7年的高考題發(fā)現(xiàn),7年13考,每年至少1題,多數(shù)年份是2小、3小,個別年份4小,主要考查三角函數(shù)定義、誘導公式、同角三角函數(shù)基本關系、和差倍半公式、圖象變換、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、利用正余弦定理解三角形,難度一般為1個基礎題、2個中檔題、、難度為1基礎1(或2)中檔、重點考查三角公式、圖象變換、三角函數(shù)圖象與性質(zhì)、正余弦定理應用,可能在與其
2025-08-05 01:22
【摘要】高考數(shù)學回歸課本教案 第六章三角函數(shù) 一、基礎知識 定義1角,一條射線繞著它的端點旋轉得到的圖形叫做角。若旋轉方向為逆時針方向,則角為正角,若旋轉方向為順時針方向,則角為負角,若不旋轉則為零...
【摘要】2010年青海省高考數(shù)學二輪復習導數(shù)應用新人教版 一、專題綜述 導數(shù)是微積分的初步知識,是研究函數(shù),解決實際問題的有力工具。在高中階段對于導數(shù)的學習,主要是以下幾個方面: 1.導數(shù)的常規(guī)問題: ...
【摘要】第一篇:2012高三數(shù)學二輪復習計劃 2012高三數(shù)學二輪復習計劃 第一輪的復習已經(jīng)結束,在這個過程,我們是以教材為基本內(nèi)容,以教學大綱以及當年的考試說明,作為我們參考的依據(jù),將整個高考知識點做了...
2024-10-21 05:14