20xx年鋼琴教育在心理療法中的運(yùn)用分析范文(完整版)
【正文】 。鋼琴音樂固有的悅耳和動聽的旋律不僅給人們在聽覺上帶來美的愉悅，彈鋼琴的優(yōu)美姿態(tài)還給人在視覺上帶來美的享受，人們在鋼琴彈奏中可以用音律或肢體語言抒發(fā)情感，也可以在享受美妙的旋律中緩解精神壓力。以心理治療為目的的鋼琴教學(xué)亦如此，需要建立在一套與其他有所區(qū)別的教學(xué)體系。如教授斷奏時，可以讓其練習(xí)彈奏類似于《早起歌》一類的兒童歌曲。目前，我國許多高師院校音樂學(xué)鋼琴專業(yè)招生擴(kuò)大，而就業(yè)形勢卻相當(dāng)嚴(yán)峻。教師在教授知識時，要注意教學(xué)用語，避免使用過激語言或急躁、不耐煩的語氣進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)其對自己的能力表示懷疑時，可以運(yùn)用一些教學(xué)工具進(jìn)行心理暗示，以激起其學(xué)琴的信心。進(jìn)行改革試點的高師音樂學(xué)鋼琴專業(yè)教師必須進(jìn)行心理學(xué)、精神病學(xué)等科目的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，對“鋼琴心理教育學(xué)”專業(yè)的課程也應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。又如在訓(xùn)練連奏時，可以彈奏類似于《內(nèi)蒙民歌》《森林里的一棵樹》等簡單易懂的小曲目，讓其在較熟悉的旋律、優(yōu)美的樂句、簡單的節(jié)奏中，體會到彈奏的樂趣，以一種愉悅的心態(tài)接受鋼琴學(xué)習(xí)。鋼琴教育心理治療就是為了讓有心理疾患的患者通過學(xué)習(xí)鋼琴或欣賞鋼琴音樂，達(dá)到對其心理疾患的有效治療，得以恢復(fù)常人的心態(tài)。學(xué)習(xí)鋼琴，只需要一臺鋼琴、相關(guān)的樂譜和鋼琴教
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