20xx年機關黨員干部理論學習(完整版)
【正文】 。
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四、工作舉措
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機關黨員干部理論學習篇2 用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打?qū)崱保е鵁o所謂的學習態(tài)度，影響了學習效果。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。同時要聯(lián)系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內(nèi)容和課題后，進一步加強經(jīng)濟、文化、科技、法律等專業(yè)知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調(diào)研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創(chuàng)新。
健全機制，在制度上實行約束性。三是理論學習“五個一”制度。相當一部分機關黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習?？陀^上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理。
二、原因
出現(xiàn)以上問題的原因主要有三個方面：
，理論學習的自覺性不高。大多數(shù)單位都規(guī)定了政治學習時間，但普遍落實不好。四是理論學習聯(lián)系點制度，由區(qū)委領導到所在聯(lián)系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。一是把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結合起來。
分類施教，在對象上突出層次性。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現(xiàn)象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應有效果。
在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。近幾年來，區(qū)委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區(qū)黨員干部認清形勢、統(tǒng)一思想、把握機遇、促進發(fā)展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區(qū)經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展。理論學習做到有計劃、有檢查、有總結，確保學習內(nèi)容、時間、人員“三落實”。組織開展理論學習成果交流會，支持組織各種形式的讀書會，交流學習體會和收獲。認真組織落實機關基層黨組織“三會一課”制度和機關干部“周一學習夜”制度，推動黨員干部理論學習制度化、常態(tài)化，確保學習實效。認真學習中央關于黨風廉政建設的規(guī)章制度，切實加強黨的紀律和廉潔從政教育，嚴肅黨內(nèi)政治生活，引導機關黨員干部牢固樹立黨員意識、組織意識，自覺踐行“三嚴三實”優(yōu)良作風，嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律和組織紀律，保持清正廉潔、恪守為政底線。從理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)
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