20xx年葉圣陶寫作教學(xué)思想及其運(yùn)用論文(完整版)
【正文】 系、牽、拉、罩”等 一系列動詞細(xì)致地描寫了捕鳥的過程，屬于細(xì)節(jié)描寫。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。“以讀促寫”的做法，讓學(xué)生明白閱讀材料為自己的寫作提供了細(xì)節(jié)描寫的生動范例，學(xué)生會帶著寫作的目的去閱讀，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)文本的妙處，這種閱讀是動態(tài)的、功利的、主動的，而不再是毫無目的的泛泛的一般領(lǐng)悟，這必然會促進(jìn)閱讀的質(zhì)量，更重要的是在閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的寫作收獲。
二、“下水”指導(dǎo)。他習(xí)慣地用右手的中指把鼻梁上的眼鏡往上一推，眉頭一皺，眼睛環(huán)視同學(xué)，嘴角左右翕動一下，便開口講課了。穿針——引線，穿針——引線。破折號用得妙極了，這個破折號不但是穿針引線的過程，還是母親手中的那根細(xì)線。突然，母親的頭一點(diǎn)，眉一皺，嘴一咧，手一顫。
三、獨(dú)立寫作?！苯處煛跋滤?，形成了一種理想的寫作環(huán)境。先讓學(xué)生一起朗讀魯迅先生的《
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