20xx最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿(完整版)
【正文】 得下四海風云，容得下千古恩怨。資料共分享，我們負責傳遞知識。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠是我心中的家。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。”我們正是這種禮物的傳遞者。
令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師，卻一直經歷著艱苦、貧寒。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應也是個問題。
當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。
說起當老師，事出有因。我深知自己不是科班出身，沒有經過系統(tǒng)訓練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經驗的老師學習，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)模€有……”是啊，她不知從那里得知了這個消息。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，20xx年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。
。”殊不知，得不到的固然美好，已經得到的豈不更加美好?
我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂。
這就是老師的工作，
看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。做老師的還有什么不滿足的?
20xx年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。這需要各地領導用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。面對這個問題，怎么辦?筆者認為應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1