【正文】 的優(yōu)秀教育工作者。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。教師個人事跡簡介篇一：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹
優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹
上一篇 / 下一篇 20200112 11:16:19
福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。如：2020年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元；2020年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關系、找指標、落實資金，近三年，學校建設大事不斷：
2020年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質的教育資源。
三、狠抓教育教學，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。
他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。每次課前都能聽到關于他的事：’老師，小群又拿我的筆了。
馬燕媚
馬燕媚
姓名：馬燕媚
教齡：6年
現(xiàn)任 二 年級語文教師
內心感言：
我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。他是個比較內向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她通過組織學生開展 ‘學習爭章’、’辯論賽’、’故事會’、’好書推介擂臺賽’、’我是小小書法家’、’精彩課本劇’等新穎、形式多樣的學科活動，她和學生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學榮獲陳村鎮(zhèn)’學法守法’征文大賽第一名。
‘只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋’就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學生在一起上課、學習，就是她最大的幸福！
馮九妹
馮九妹
姓名：馮九妹教齡：35年現(xiàn)任四年級（3）班的語文教師內心感言： 育人之路修遠兮，吾將上下而求索
事跡材料：
愛生如子，悉心栽培
馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學生，對待家長。
馮老師從教30多年來，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進取，曾多次被評為鎮(zhèn)的’優(yōu)秀班主任’、’先進德育工作者。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。
廖老師對兒童劇教學工作有著濃厚的興趣，多年來一直對兒童劇編導進行
研究與探索，并積累了一定的經(jīng)驗，所編導的兒童劇節(jié)目屢獲區(qū)、鎮(zhèn)級創(chuàng)作節(jié)目編導一等獎，她樂于為提高學生的綜合文藝素質而進行研究和探索。在我工作以來，一直教數(shù)學，成績突出。
四、認真教學 潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。對于一些和孩子聯(lián)系比較少的父母，我會采取一些方法，讓學生和自己的父母可以經(jīng)常地聯(lián)系到。我會不斷地完善自身的素質，把我的愛全部奉獻給學生，把我的心血都澆灌著教育事業(yè)這片沃土，我會勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
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作為一名教師我更相信，尊重學生、熱愛學生。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給與特殊的照顧，在課堂上多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心及時的給予學生指導與幫助，做到“春風化雨，容物無聲”使他們健康的成長。我善于運用書本的內容來教導學生，落實教好學生，把教師的工作做好。每到招收青云小學話劇組新成員時，孩子們參與熱情高漲，引用一個孩子的話：’能有幸加入學校話劇組，上輩子一定是拯救了銀河系’.
面對自己用心靈營造的教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。人們發(fā)現(xiàn)，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業(yè)的熱愛，她堅持了下來。
馮老師熱愛學生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導學生看
馮驥才的小說《俗世奇人》，給學生講《俗世奇人