【正文】 培訓學習。在學校經費極為緊缺的情況下，上學期組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。
　　質量分析會：定期召開教學質量分析會。
　　c、嚴格進行質量檢測。舉行教師賽課，按程度分標劃類。重點抓三個方面，一是教師要嚴格規(guī)范課堂教學行為，按上課制度嚴格規(guī)范自己。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。通過各部門反復研究協(xié)調使各類計劃清楚地反應學期各項工作。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。開展感恩、尊師、安全、節(jié)約用水等主題教育活動。要求有德育目標，課后有對德育效果的反思。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。對于這一要求通過檢查教師的教學設計和課堂教學，發(fā)現(xiàn)教師注重挖掘德育因素，每位教師結合自己的學科特點寫出了在課堂教學中學科滲透德育工作的經驗和做法。做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊，取得了一定的實效性。
　　。我們共制定如下計劃：《學校教育教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《校本培訓計劃》、《教師個人工作計劃》等。如何精備一堂課，要求教師掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。二是抓課堂常規(guī)。重點落實四個內容(1)目標的確定，環(huán)節(jié)中的落實及達成度。本學期，我校嚴格對教學質量進行監(jiān)控，檢測主要體現(xiàn)了以下兩個特點：一是精心命題，體現(xiàn)課改精神。首先由教研組長主持在組進行分析。我們先后去江蘇、哈爾濱等地參觀學習。依據(jù)年初的校本培訓調研內容，分上下學期合理安排學習內容，副書記主要負責師德、法律法規(guī)、時事政治、教師心身健康等方面培訓。又分批下發(fā)了《不做教書匠》、《教師怎樣寫反思、論文、案例》、《語文教學與研究》等。
　　(3)教學反思、教學隨筆，每月不少于兩次。學年初舉行了教師結對儀式，教師間互幫互學、團結合作的意識更強。技能展示突出的有董春芳、周立君、劉濤、張云霞、唐淑紅。劉紅霞、李玉波在全市數(shù)學學具賽課中獲得一、二等獎，劉紅霞的課選送省里參評。
　　董春艷老師代表學院對全市綜合實踐科進行培訓，效果很好。教研組一直是交流教學信息的主陣地，為了讓教研組這塊陣地充分發(fā)揮其作用，提高效率，我校實行教研組包干制度，即每位校長、主任負責一個教研組，學科主任主抓，一方面確保了教研組活動的數(shù)量和質量，另一方面及時掌握課改進程，同時對教研活動中教師提出的問題進行了科學的引導。本次現(xiàn)場會突出的亮點是主題鮮明，整個過程都圍繞我校xx省級課題《《陶行知生活教育理論在新課程改革中的實踐與研究》，材料豐富、課堂教學扎實、教育教學案真實感人，學生能力展示層次高，對我?！眡x”以來教育教學情況進行了充分展現(xiàn)。相應的興趣小組，活動定時間、定地點，逐步做到制度化、規(guī)范化，不斷培養(yǎng)出有潛力的人才苗子。由校長牽頭對新的課間舞進行指導策劃，訓練了近一個月的時間，展示很成功。
　　
　　(1)按照學校的計劃，認真做好兩支隊伍的培訓，一是教師隊伍信息素養(yǎng)的提高工作：本學期對于教師的培訓進行了網絡教培訓、如何使用教育局網、教師電子備課方法指導等。有五位教師的信息技術學科論文、設計被選送省參評。九月份通過了市學院綜合部的調研檢查，張瑩秋老師的《畫鼻子游戲》、董春芳老師的隊會課《尊重他人》得到指導，同時給予肯定。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成關心他人，關心集體，熱愛祖國熱愛人民，熱愛中國共產黨的高尚情操。確保全校師生生命安全和學校財產安全。堅持以人為本，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，以加強和改進未成年人思想道德建設為重點，充分發(fā)揮退休教師的優(yōu)勢和作用，努力做好關心下一代工作。我校積極開展以在“在陽光下成長”為主題文藝活動。一至六年級開設了安全課，三至六年級開設了心理發(fā)展課。取得了較好的效果。15周歲完成率100%。
　　最近由中國電信多倫縣分公司援建了大北溝小學數(shù)字化校園管理信息平臺，集教師管理、學生管理、與家長溝通、視頻會議、公告通知及班主任管理學生，任課教師制作課件、布置作業(yè)等于一體，成為學校、師生和家長之間溝通與聯(lián)系的橋梁。
　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
　　從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的用心性，收到了較好的教學效果。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。訓練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
　　教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，資料上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調理解學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材資料，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。教師的授課既源于教材，又不唯教材。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。使我校師生的學習和生活越來越精彩。%。校委會統(tǒng)一思想、提高認識、落實責任。
　　在教研活動和業(yè)務學習方面，建立了“推門課聽課日”制度，每周一天，任課教師相互聽課評課。同學們還拿起畫筆，精心描繪他們心目中的美好世界和美好未來。營造“廉潔尚德，學習創(chuàng)新”的和諧校園文化。
　　在防洪防汛、校舍安全、周邊治理、甲流防控、安全排查等方面做到了制度全面、措施得當、執(zhí)行有力，對廣大師生進行了以消