20xx談品德與社會課德育三法(完整版)
【正文】 育,似乎成了一對難以調(diào)和的矛盾,而這時如果合理地利用文本對比法,就能很好地解決這一問題?！ 〉乩沓ＷR(包括地球、七大洲、四大洋以及具體國家的地理知識)在品德與社會教材中也占有相當一部分?！ ∪缃虒W《只有一個地球》一課時,在上課前一天,我將學生搜集到的相關(guān)資料張貼在教室的顯著位置,并且親自制作了一個流著眼淚,身上滿是污垢的卡通地球儀。據(jù)統(tǒng)計,全世界有100多個國家缺水,嚴重缺水的國家有40多個。當然,在創(chuàng)設(shè)氛圍時,還可以利用視頻和圖片資料,但關(guān)鍵是出示時機要恰當,要和課文本身聯(lián)系緊密,且特點突出,能夠震撼學生的心靈,使其在自然的狀態(tài)中受到感染和熏陶?！觥 蹙庉?王宇華此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。可見我國是個貧水國家?！ ∶刻?我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。如在教學《日本》一課時,學生們?nèi)菀讖恼n文中了解到日本是個“資源小國,經(jīng)濟大國”,這時,如果引導(dǎo)學生將其與社會教材第五冊《我國的資源》一課進行對比學習,他們會自然而然發(fā)現(xiàn)其中的矛盾:和中國的地大物博相比,日本的資源太少了,但為什么日本卻能成為亞洲,甚至世界上的經(jīng)濟大國呢?怎樣更好地借鑒日本發(fā)展的經(jīng)驗,洋為中用,使中國更強大,成為學生們討論最多的話題。如在教學《人造衛(wèi)星升空》一課時,可以聯(lián)系語文學科中有關(guān)描述嫦娥奔月故事的文本,和近來報刊、雜志上對神州六號成功發(fā)射的相關(guān)報道。 師:現(xiàn)在,你最想對祖國
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