20xx以藝養(yǎng)德，彰顯人文理念(完整版)
【正文】 實(shí)踐等課程的老師上課時學(xué)生不聽話，上課吵鬧，甚至學(xué)生和老師頂撞，很大一部分責(zé)任在于老師，老師對學(xué)生的要求不高，上課隨便，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為這是副課，不重要，所以才會出現(xiàn)這些不和諧的現(xiàn)象。美育和德育在教育事業(yè)中是一個有機(jī)不可分割的整體，作為中小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做好學(xué)生的思想道德工作，也是所有老師責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)?！ ￡P(guān)鍵詞：美術(shù)教育 德育 學(xué)科滲透 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的之一。所以趙薇穿日本軍旗時裝照出現(xiàn)在《時裝》雜志、學(xué)生對非主流文化的追求、學(xué)生傷害事件、以及“丁錦昊到此一游”等事件的出現(xiàn)就不足為奇了。當(dāng)然作為教師要言傳身教，潛移默化，教師對自己也要有較高要求，課前的備課，教具準(zhǔn)備要充分。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用一些方法和技巧，引導(dǎo)和培養(yǎng)愛國主義情懷。 當(dāng)我們在欣賞齊白石作品時，不妨把“生將冷眼觀螃蟹，看爾橫行到幾何”的故事告訴學(xué)生；在欣賞《奔馬圖》同時把徐悲鴻多次到國外舉辦籌賑畫展的事告訴學(xué)生?！ 霸煨蛻?yīng)用”、“綜合這一課可以安排在5月初，在“母親節(jié)”前完成作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，并要求學(xué)生記住父母的生日及傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會愛的表達(dá)。蔣老師作為一位普通的初中美術(shù)教師，他的論文從美術(shù)課堂教學(xué)入手，講述以藝養(yǎng)德、注重德育滲透的教育事例，讀來頗有啟示。蔣老師在欣賞活動中，精心挖掘這些作品的人文精神進(jìn)行德育滲透，避免了單一而空洞的說教。探索”領(lǐng)域主要是了解美術(shù)與其它學(xué)科的差異與聯(lián)系，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力，體驗探究的愉悅與成功感。應(yīng)用”領(lǐng)域讓學(xué)生了解“物
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