20xx年度工作參考總結(jié)教育年度考核個(gè)人工作參考總結(jié)(完整版)
【正文】 們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié)。往常，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把小孩們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓舞我，我明白，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。 我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。就在這個(gè)不同平常的學(xué)期，我升華了本人的師愛?！边@個(gè)班級(jí)的小孩單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不明白得友善的對(duì)待同學(xué)?！贝_實(shí)是如此的一句話，使小孩們熱愛這個(gè)課堂，由于他們明白如此的課堂屬于他們本人?！犊释x書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道。 在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主?！ ∶鞔_學(xué)習(xí)目的。最主要的是依照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，處理哪些疑難咨詢題，穴道哪些處理咨詢題的方法?！ 《嚅_展語文實(shí)踐活動(dòng)。平時(shí)，本人還留意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。三是進(jìn)一步注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教?！ ?3)教學(xué)構(gòu)造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是開展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思適應(yīng)。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納咨詢題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，注重學(xué)生的自讀自悟?！ ?1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的依照教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實(shí)到課堂有所側(cè)重。 在課題研究工作中我所做的工作有：提高課前預(yù)備工作有效性。在主題班會(huì)上，進(jìn)展說“新學(xué)期的計(jì)劃”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制造等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)才能都有明顯提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒?！ ?biāo)準(zhǔn)作業(yè)。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進(jìn)步了多少。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中獲得了較優(yōu)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1