【正文】 時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛發(fā)動，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。要擅長站在全局的角度看征詢題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識，豐富工作方法和技巧?！　∷摹⒋嬖谡髟冾}?！　♂槍Ρ救说膶?shí)際情況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進(jìn)展自我評價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)展交互式討論、開放式探究，使教師既研究了本人，又分享了別人成長的經(jīng)歷，提高了反思才能，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的決心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量?！　《?、大力抓好隊(duì)伍建立，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。每個(gè)單元完畢后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)歷和缺乏，明確下一階段的努力目的。”每月精備一課教案交教導(dǎo)處進(jìn)展評選，優(yōu)秀教案在全校推行展覽，并給予獎勵(lì)。本學(xué)期，我們按照教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，以“講有用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直截了當(dāng)阻礙到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：　　開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，協(xié)助教師尋找存在的征詢題，尋求科學(xué)合理、實(shí)在有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)性治理?！　?2)抓課堂?！　⊥ㄟ^期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查覺察，全體教師的作業(yè)布置、修正等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了特別大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的情況有了根本性改變，單元檢測根本及時(shí)，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測后還進(jìn)展了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有緣故分析、改良措施等等，全體教師在對學(xué)生進(jìn)展期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處，有的報(bào)告分析得特別到位，這些均說明了教師的質(zhì)量認(rèn)識有了特別大提高。　　抓好青年教師的培養(yǎng)工作?！　∫钥蒲袨橄葘?dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！　∪?、組織開展各種活動，提高學(xué)生的素養(yǎng)?！　≡谄綍r(shí)的學(xué)校治理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈敏性?！　∵M(jìn)一步深化底層，搞好調(diào)研。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、根本情況　　本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時(shí)提出的三個(gè)征詢題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率?！　《@得成績　　進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率到達(dá)100%，小學(xué)升初中率100%，穩(wěn)定了“普九”成果。　　學(xué)校平安工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步完全得到清理。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。二是典范示范，堅(jiān)持針對性。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)?！　∥覀儾粩喟褞熧Y隊(duì)伍建立作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識構(gòu)造，提高整體素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和制造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治情勢、教育動態(tài)、教改信息等，加強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，加強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。三是開展校本培訓(xùn)?！兑恢芄ぷ鞒Ｒ?guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早預(yù)備，打好主動仗。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、嚴(yán)峻事項(xiàng)三公開制度，主動接受教師及社會監(jiān)視，提高了學(xué)校治理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校開展。我們克服師資缺乏的困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí)。在實(shí)際工作中，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建立，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念　　我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在開展?jié)撃埽e極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。針對本人的實(shí)際情況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進(jìn)展自我評價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)展交互式討論、開放式探究，使教師既研究了本人，又分享了別人成長的經(jīng)歷，提高了反思才能，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。創(chuàng)新才能。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進(jìn)者。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)征詢題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)展分析比較，培養(yǎng)概括和推斷推理、綜合的才能和運(yùn)用知識的才能。有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容?！　∽⒅丶w備課。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生覺察征詢題，處理征詢題才能，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在征詢題的處理。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新?！　?2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。從而使學(xué)校教研氣氛日趨濃重，教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)明顯提高，為提高學(xué)生素養(yǎng)提供了可靠的保證。另外我校的語文課和體育課也遭到了好評。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學(xué)科代表組成。同時(shí)對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的制造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，器具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會議，理解學(xué)生情況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、縝密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采納抓兩頭帶中間的方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的小孩，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。各班設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，通過半個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開?！　O靜教師參加了市新課程選拔賽，讓一年級小孩在游戲中嘗試覺察征詢題，小組合作研究處理征詢題，樂于應(yīng)用，體會成功的歡樂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，李亮教師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》，通過大量的社會調(diào)查，使學(xué)生覺察數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，表達(dá)因材施教?！　?