20xx五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿27小數(shù)除以整數(shù)丨浙教版1)小數(shù)除以整數(shù)的說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 真正的在嘗試中成為課堂的主人，怎樣才能讓自己的課像名師上課一樣，行云流水，不知不覺(jué)中讓生嘗試探索中學(xué)會(huì)新知？同時(shí)，更想通過(guò)嘗試的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生的嘗試為核心，為學(xué)生提供獨(dú)立思考、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新的天地。
（二）教材重難、點(diǎn)的確定 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生自己探索獲得“小數(shù)除法”的計(jì)算方法。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生自己探索的能力，即獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，一方面是學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，另一方面是為了使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，更有利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。所以，我努力的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的問(wèn)題背景下的探索活動(dòng)根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)法上，采用以自主探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、嘗試自學(xué)、討論交流為主要方式進(jìn)行教學(xué)。4 247。12= 引導(dǎo)學(xué)生豎式計(jì)算 想一想 （1）被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1時(shí)，怎么辦？ 被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時(shí)，要先在商的個(gè)位上寫(xiě)0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除。
64 318247。創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生參與到知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展、運(yùn)用過(guò)程中，通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流和多向探索，去發(fā)現(xiàn)
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