【正文】 定的差異。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：　　一、措施及成效　　課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極研究教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教。要提高學(xué)生的語文成績(jī)，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生來。也有人說：適應(yīng)決定了成敗。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在特別大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解水平有關(guān)。　　留意新課導(dǎo)入新穎。　　這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是特別難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)?！　∪簜浜谜n，做好充分預(yù)備　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！　、壅n文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐步養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好適應(yīng)。圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)分享給大家，歡迎閱讀?！　≌_的學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展經(jīng)歷積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好適應(yīng)。在語文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、思想質(zhì)量、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因而就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者本人加工、本人制造一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)　　語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。能夠用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景?！　《?、注重朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來。此外，留意學(xué)科間的整合。再次是學(xué)習(xí)適應(yīng)，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集材料，愛看課外書等適應(yīng)?！　”緦W(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的非指示性教學(xué)理念進(jìn)展實(shí)踐。因而，老師充分理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。　　做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。協(xié)助他們積累詞匯，文段，把握、處理他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵?！　?4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語、格言、警句等活動(dòng)。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處?！　∽⒅卣n堂教學(xué)效果。　　在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，使他們構(gòu)成本人不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律?！　∈紫葏f(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。因而在工作中我不斷遵照嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。下面我就從以下幾方面對(duì)本人所做的工作做以總結(jié)：　　一、語文教學(xué)工作。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐步探究出了一套合適本人教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最正確教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育?！　⌒W(xué)語文老師個(gè)人工作總結(jié)六　　本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為本人的天職?！　∫贡救说慕虒W(xué)獲得好成績(jī)，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛本人，親近本人?！　W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否獲得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。讓學(xué)生本人訂出每一單元測(cè)試的目的成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)楦讟?biāo)準(zhǔn)。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，確實(shí)是：治理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜愛本人，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，防止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中理解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重打破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。　　發(fā)揮小干部的大作用