20xx幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)參考計劃(完整版)
【正文】 明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等她在等待別人來確信本人的答案，然后再去做這件事情。同時能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但如今存在的一些咨詢題是小孩的主動性依然不夠，而怎么樣培養(yǎng)她的主動性，我希望家園配合，來引導(dǎo)、鼓舞。比方：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著本人的小椅子、拿拖鞋到睡眠室預(yù)備睡覺，而她卻站在那兒不知在想什么。明明能夠獨立使用筷子進餐，同時改掉了邊吃邊玩的壞適應(yīng)，進食量也比擬不錯。然后我們會請她的小眼睛和我們的眼睛對視說。在這一年里的進步是特別大的。這時園長找到我說：想給明明定一個培養(yǎng)打算這時我看到了一絲曙光，2020年9月14日中午一點鐘，我和園長以及明明的爸爸、媽媽、阿姨特別正式地制定了明明的培養(yǎng)打算。假如能夠做到一口飯一口菜地吃飯同時進食速度還能夠我們就叫她小公主。在家里能夠以游戲的方式進展此類活動。她說：可愛的小明明拍著美麗的張老師睡覺。比方：拉一拉小手、悄悄地親一下小臉等。還有明明在識字方面的才能是特別好的，因而我們老師會挖掘出她的優(yōu)點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自決心。 教育活動時的專注力及語言表達才能。 任務(wù)認識和挫折教育。
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