20xx學(xué)生社團(tuán)在校園安全管理中的swot分析及策略思考(完整版)
【正文】 生的校園安全事件；化學(xué)專業(yè)的社團(tuán)成員若陪同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查便可以從專業(yè)角度發(fā)現(xiàn)一些存在安全隱患的試劑存放使用方面的不當(dāng)之處?！ ? 對(duì)于學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行SWOT分析是掌握社團(tuán)本身特點(diǎn)及現(xiàn)狀的有效手段，同時(shí)也是進(jìn)一步進(jìn)行策略思考的前提?！ ? 關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán) 校園安全 SWOT分析法 SWOT分析最早由美國舊金山大學(xué)HWeihrich教授于20世紀(jì)80年代初提出并被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)略管理領(lǐng)域，是管理者在管理中進(jìn)行客觀分析、科學(xué)判斷的一種有效工具，要求管理者在管理工作中，綜合考慮組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的方法。在如今的大學(xué)校園，形形色色的學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分?！ ? 。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高校的規(guī)模在擴(kuò)大、與社會(huì)的接觸面也越來越大、人員流動(dòng)頻繁，隨之而來的是更多安全隱患，這就要求高校加強(qiáng)校園安全管理，學(xué)生社團(tuán)于是便有了生存發(fā)展的機(jī)遇?！ ? 學(xué)生是祖國的花朵社會(huì)的棟梁，是校園安全管理最主要的保護(hù)對(duì)象，即便是參與校園安全管理的社團(tuán)成員，學(xué)生始終是其主要身份?！ ? 對(duì)于學(xué)生社團(tuán)而言，社團(tuán)成員的學(xué)生身份使其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全管理宣傳的過程中有著天然的親和力，這一方面是學(xué)生社團(tuán)本身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是外部環(huán)境給其帶來的機(jī)遇，即普通學(xué)生對(duì)于具有相同身份的學(xué)生在校園安全管理方面的認(rèn)同度要高于其他人。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。因
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