20xx最美預(yù)防接種醫(yī)生先進(jìn)事跡材料精品范文(完整版)
【正文】 生院預(yù)防接種門診工作人員，大專文化，疾病控制主管醫(yī)師。從此，他成為一名預(yù)防接種醫(yī)生走上傳染性疾病防控前沿的陣地。同時(shí)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)的接種計(jì)劃意識(shí)和接種相關(guān)知識(shí)得到明顯提升，兒童建證率及五苗接種率顯著提高。幾十年來(lái)翻過(guò)一山又一山，穿過(guò)一坳又一坳。他不顧傷痛騎著摩托載著另外一名工作人員奔走在外兒童聚居的出租屋、磚廠、菜場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)、建筑工棚等地方。他二話不說(shuō)請(qǐng)老人家?guī)『⑸宪嚨叫l(wèi)生院接種門診進(jìn)行接種。采用上門方式，到外來(lái)兒童聚居點(diǎn)進(jìn)行巡查。
在預(yù)防接種工作中我感受到不僅有熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有高度的工作責(zé)任感，敏銳的觀察力，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，熱心、耐心、細(xì)心的服務(wù)，我根據(jù)不同的年齡兒童的心理特點(diǎn)，進(jìn)行不同心理護(hù)理，特別是學(xué)齡前期兒童緊張恐懼情緒大不好配合，根據(jù)他們初具個(gè)性特點(diǎn)，有一定的自我意識(shí)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，智能發(fā)育更完善，好奇、多問(wèn)、好模仿，言語(yǔ)和思維能力進(jìn)一步發(fā)展，容易受工作人員的言語(yǔ)影響，因此與兒童建立友好信任的關(guān)系，給他們留下熱情、和藹、耐心、親切的良好印象，接種后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，使其今后的預(yù)防接種能更好地配合，使預(yù)防接種工作在輕松的環(huán)境及氣氛中進(jìn)行，對(duì)預(yù)防接種工作，起到了良好的促進(jìn)作用。**年，醫(yī)院預(yù)防接種工作面臨困難，**毅然挑起了全鎮(zhèn)兒童預(yù)防接種以及傳染病防治的重?fù)?dān)。
**來(lái)臨溪衛(wèi)生院工作時(shí)，**經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，一些鄉(xiāng)親們的健康意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)預(yù)防接種工作不十分重視，有的兒童得不到及時(shí)接種，她就根據(jù)農(nóng)村農(nóng)時(shí)特點(diǎn)，起早貪黑，進(jìn)村入戶，苦口婆心地普及預(yù)防接種知識(shí)。
銀江鎮(zhèn)衛(wèi)生院是攀枝花市東區(qū)唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，服務(wù)區(qū)域包括9個(gè)村衛(wèi)生站和4個(gè)社區(qū)，肩負(fù)著轄區(qū)社區(qū)常住人口16883人、農(nóng)村常住人口11065人和流動(dòng)人口5749人的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)的使命和責(zé)任?？上д抵形纾煊掷?，走了近一個(gè)小時(shí)終于走到了公路上，渾身上下基本都濕透了，回來(lái)大病了一場(chǎng)，但她仍每天堅(jiān)持走在銀江的每個(gè)村社里。
**總說(shuō)，不努力，不以心相交，就永遠(yuǎn)不可能將工作干好。
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**年衛(wèi)生院與原倮果社區(qū)服務(wù)站合并。一干就是12年，在這12年里她的足跡遍布了銀江鎮(zhèn)的每個(gè)村、每個(gè)社，除每月11日、12日、21日、22日在社區(qū)接種外，無(wú)論刮風(fēng)下雨，其余都定時(shí)定點(diǎn)到達(dá)各村進(jìn)行預(yù)防接種工作。2020年12月，正值隆冬季節(jié)，離鎮(zhèn)醫(yī)院將近5公里的洪星村有一位兩歲多名叫翁佳琪的幼兒，父母是外來(lái)人員，又一直跟70多歲的爺爺奶奶生活，老人家不懂得接種疫苗的重要性，多種疫苗未得到及時(shí)接種。
位于**南部的**，轄5個(gè)行政村、43個(gè)自然村，總?cè)丝谝蝗f(wàn)多人。
在管理崗位上，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真抓落實(shí)，安全有效做好接種，做好一人一針一管，從未發(fā)生過(guò)不良事件和差錯(cuò)事故，管理上注環(huán)節(jié)、重質(zhì)量，抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)，作為科室負(fù)責(zé)人以身作則，勤勤懇懇，帶動(dòng)組員將預(yù)防工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，使技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，
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