【正文】 更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
　　“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。本學(xué)期，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
　　在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
　　喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，繼續(xù)加強“培養(yǎng)藝術(shù)興趣、促智慧發(fā)展特色教育，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。小學(xué)教師新學(xué)期個人工作計劃范文　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。
　　積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
　　(四)保育目標(biāo)
　　配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
　　根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進(jìn)心。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想
　　二、以身立教，為人師表
　　師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。
　　最后我會積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。
　　二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
　　，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
　　首先，我一如既往，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真參加各項活動。學(xué)過的知識及時反饋，有針對性的講解練習(xí)。
　　首先，我把課文教學(xué)簡化，學(xué)生一讀就明白的不講，認(rèn)識生字，課文熟讀以致背誦。
　　最后，利用評比機制，促進(jìn)學(xué)生讀、背、識字、寫字。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關(guān)重要，它將影響學(xué)生的一生。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費，講排場的行為加以討論和糾正。建議學(xué)生不要鋪張浪費，用自己的心意對親人朋友表達(dá)美好的祝愿。對于學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進(jìn)行教學(xué)。
　　，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。
　　小學(xué)教師新學(xué)期個人工作計劃范文4
　　一、教材內(nèi)容
　　本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。
　　用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
　　(一)、精讀課文的教學(xué)
　　。
　　。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的”閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
　　三、改革評價方式，完善評價體系
　　課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
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　　不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。
　　要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。
　　(四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
　　、默讀訓(xùn)練。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。
　　初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是”我們的課余生活”和”生活中的傳統(tǒng)文化”。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。 每一次備課都很認(rèn)真，