20xx小學一年級教學工作總結(完整版)
【正文】 量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。今天小編給大家整理了小學一年級教學工作總結，謝謝大家對小編的支持。
小學一年級教學工作總結篇一 轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，一學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展。
培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。
一、 以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發(fā)展
我從事小學英語教學已有4年，本學期，我為了突破自己的教學陳規(guī)，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”方案，為切實提高教學效率積極探索。例如，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體
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