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正文內(nèi)容

20xx學年校本研訓項目工作總結(jié)(完整版)

2025-01-12 00:59上一頁面

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【正文】 動、各學科教研組發(fā)展性自培等內(nèi)容,要求教師根據(jù)自己的發(fā)展區(qū)間選擇性參加,定向進修。學校建立校本研修檔案,內(nèi)容包括:校本研修年度工作計劃。搭建骨干教師展示、睿智教師示范、高級教師指導,教研組長建設(shè)等優(yōu)秀教師輻射平臺。學年校本研訓項目工作總結(jié)  一、指導思想
  根據(jù)永嘉縣中小學教師校本培訓的要求,結(jié)合我校實際情況,我校搭建以德樹人,以美育人的師德培訓平臺。
  三、校本研訓工作過程:
  學校成立以校長為組長的校本研修領(lǐng)導小組。研修成果、論文、課例、公開課。為了保證校本培訓的順利實施,檢測校本培訓的成果,學校運用多種檢測手段與方法進行評估,主要有:教學常規(guī)檢查、問卷調(diào)查、教師撰寫的教學體會、學習筆記、教育案例、教研論文和教研課題評比、觀摩教師的課堂教學等。
  (2)通過教研組自身建設(shè),加強團隊不斷提升的發(fā)展力。
  (3)通過打造“有效課堂”,提升教師有效教學水平,加強教師實踐課標的能力。
  教研訓一體的特色教研組室建設(shè)。
  總而言之,讓教師在課改實踐中發(fā)展,讓教師在校本培訓中發(fā)展,這是學校加強課程領(lǐng)導,促進教師發(fā)展,實現(xiàn)學生發(fā)展的有效途徑。我校教研組建設(shè)以課題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的模式,突出教研組教研的氛圍,教研組長要帶領(lǐng)全組人員積極進行校本研修,優(yōu)化教研過程,通過以專業(yè)引領(lǐng),同伴互助,個人反思為主的有效校本教研方式,使校本教研富有特色,使課程設(shè)置與教師的專業(yè)同步成長,從而推動課改的深入發(fā)展。在聽評課活動中從關(guān)注教學目標、組織形式、設(shè)計體會、學習效果、分層作業(yè)等方面開展教學有效性的研究。認真組織教師學習教學大綱,進一步增強了
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