【正文】 果。因為這是做優(yōu)秀班主任的必備條件。 　　大人喜歡榮譽(yù)證書，孩子們則偏愛獎狀。是呀！沒有賞識，何談教育呢?賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識可以建立良好的師生關(guān)系，賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異，異中求同；善于總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路；善于總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。所以，思考便是班主任工作的靈魂。記得，我婚假結(jié)束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。只有相互理解，才能達(dá)成共識。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。 　　二、要有兒童意識，班主任有擔(dān)當(dāng)。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題。 　　整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo)，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思，自我發(fā)現(xiàn)，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。 　　一、二年級的孝心教育 　　來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻(xiàn)父母》，這堂課重點推進(jìn)孝心的在生活中的體現(xiàn)方式。有名人的示范故事，也有面對各種情況的正確思考。 　　張老師針對這四課結(jié)合進(jìn)行了分析與點評，同時就具體的一節(jié)班隊課，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計班隊課，完整細(xì)致的講解，讓我對班隊課的設(shè)計上升到了理論上的認(rèn)識。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主，可以學(xué)習(xí)魏書生的”商量”法，為學(xué)生提供最適合的教育。 　　三、班主任——善于思考 　　善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié)，即”善于思考”。 　　善于反思 　　波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。 　　五、班主任——善用賞識 　　班主任在教育學(xué)生的時候，往往不由自主的批評多于鼓勵，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。 　　肢體肯定。 　　六、班主任——知識海洋 　　要做好班主任，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作。用理論聯(lián)系實際，智慧的應(yīng)對新時期的新一代。這一年讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。 　　堅持走出去，做到引進(jìn)來 　　工作室成員的工作經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到:多與別人交流，多向別人學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng)建班級微信圈，把本班的每一個科任老師和學(xué)生家長，都加到微信圈中，便于及時溝通，及時了解班級動態(tài)，通過微信平臺，尋求管理策略我班的班級管理，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的認(rèn)可。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的案例。這又使我們對李建平在《教書育人》（20XX年7期）中所說的一段話深有同感。所以呀，班主任要不斷提高自身素質(zhì)。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座，都講到了他們在班務(wù)工作中的許多案例，特別是鄭學(xué)志老實，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗提升到《班級自主化管理實踐》這個理論高度。我們會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，多做總結(jié)，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力，把想好的干出來，干好的說出來，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念，發(fā)揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。 。 　　六、做好家校聯(lián)系 　　孩子的進(jìn)步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要