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正文內(nèi)容

小學(xué)班主任能力培訓(xùn)20xx年心得體會(huì)簡(jiǎn)短(完整版)

  

【正文】 果。因?yàn)檫@是做優(yōu)秀班主任的必備條件。   大人喜歡榮譽(yù)證書,孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀。是呀!沒有賞識(shí),何談教育呢?賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系,賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。所以,思考便是班主任工作的靈魂。記得,我婚假結(jié)束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。只有相互理解,才能達(dá)成共識(shí)。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。   二、要有兒童意識(shí),班主任有擔(dān)當(dāng)。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活,會(huì)出現(xiàn)這樣或著那樣的問題。   整個(gè)課堂洋溢著鄭老師活潑動(dòng)人的語(yǔ)言和親切歡暢的引導(dǎo),孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識(shí),同時(shí)在比照中自我反思,自我發(fā)現(xiàn),從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。   一、二年級(jí)的孝心教育   來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級(jí)的孝心教育活動(dòng)課——《孝心獻(xiàn)父母》,這堂課重點(diǎn)推進(jìn)孝心的在生活中的體現(xiàn)方式。有名人的示范故事,也有面對(duì)各種情況的正確思考。   張老師針對(duì)這四課結(jié)合進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng),同時(shí)就具體的一節(jié)班隊(duì)課,讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)班隊(duì)課,完整細(xì)致的講解,讓我對(duì)班隊(duì)課的設(shè)計(jì)上升到了理論上的認(rèn)識(shí)。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我充分利用課余時(shí)間,在網(wǎng)上聆聽專家的講座,在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。在我的班級(jí)里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,可以學(xué)習(xí)魏書生的”商量”法,為學(xué)生提供最適合的教育。   三、班主任——善于思考   善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即”善于思考”。   善于反思   波斯納曾說過,實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長(zhǎng),反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面。   五、班主任——善用賞識(shí)   班主任在教育學(xué)生的時(shí)候,往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì),殊不知這樣做效果恰恰適得其反。   肢體肯定。   六、班主任——知識(shí)海洋   要做好班主任,首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作。用理論聯(lián)系實(shí)際,智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代。這一年讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。   堅(jiān)持走出去,做到引進(jìn)來   工作室成員的工作經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到:多與別人交流,多向別人學(xué)習(xí),才能更快的提高自己。再次,發(fā)揮班主任的紐帶作用,創(chuàng)建班級(jí)微信圈,把本班的每一個(gè)科任老師和學(xué)生家長(zhǎng),都加到微信圈中,便于及時(shí)溝通,及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),通過微信平臺(tái),尋求管理策略我班的班級(jí)管理,受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,風(fēng)格平實(shí),語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的案例。這又使我們對(duì)李建平在《教書育人》(20XX年7期)中所說的一段話深有同感。所以呀,班主任要不斷提高自身素質(zhì)。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西,從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。這次三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座,都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,特別是鄭學(xué)志老實(shí),他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,多做總結(jié),增強(qiáng)自己的教育智慧和能力,把想好的干出來,干好的說出來,說出來的寫出來,確立符合時(shí)代要求的教育理念,發(fā)揮自己的聰明才智,使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。 。   六、做好家校聯(lián)系   孩子的進(jìn)步,群眾的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。對(duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要
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