幼兒園中班說課稿圖形分類(完整版)
【正文】 通過觀察、比較、探究、實踐操作、歸納、嘗試等活動形式的學習，增強學生學習幾何知識的興趣，形成表象，發(fā)展空間觀念?！ 菊f教法與學法】 葉圣陶老先生的教學核心思想是：“教是為了不教”。幼兒園中班說課稿《圖形分類》 幼兒園中班說課稿《圖形分類》篇1 【說教材】 《圖形分類》這部分內容，是本冊教材《認識圖形》這一單元的起始課。這正體現了現代教學的目標不只是使學生“學會”，而更重要的是要讓學生“會學”?！ 菊f教學流程】 《數學課程標準》指出：“數學教學是數學活動的教學。設計這個環(huán)節(jié)，能激發(fā)學生學習數學的好奇心和興趣?！ ⌒〗Y，導出課題 在這里師生共同概括出圖形分類的幾種標準：按平面圖形和立體圖形來分，按圖形是否由線段組成來分，按組成圖形的線段條數來分；并趁勢導出課題“圖形分類”?！薄 〉诙睾稀氨缺日l的穩(wěn)定性較好” 先出示P22的圖片讓學生說說圖片呈現出來的是一種什么樣的信息，并讓學生猜一猜按圖片中的動作實施后，圖形會發(fā)生什么變化；再讓同桌同學之間互相合作，模仿圖片中的情景，驗證自己的猜測，并總結規(guī)律“三角形的穩(wěn)定性比平行四邊形的穩(wěn)定性好”?！ 第二份禮物]，各種美麗建筑中的圖形。其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是： 幼兒能熟練地辨認四種基本幾何圖形，并能和實際生活相聯系。quot。quot。貫穿活動，游戲是本次教學活動的一條主線。引導學生回憶已經學過的圖形，借機引出課題，交代學習目標。同時也培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力。加深對分類的理解。教師用電子白板演示分類的過程，加深學生對圖形分類的認識。本活動采用的方法有： 操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。amp。quot?！ 〖ぐl(fā)幼兒數學分類活動的興趣，并能在活動結束后按要求整理材料，養(yǎng)成良好的操作習慣?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)里，通過展示圖片，讓學生在欣賞中間接地對今天所學的知識進行總結，把學過的知識進行系統(tǒng)化，加深印象，內化知識結構?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)里，我注重從學生已有的生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境。 在這里，教師把對圖形分類的主動權交給了學生，讓學生思考分類的標準，由此引出新知識，將數學教學融入到數學活動中，讓學生在小組合作與交流中，經歷了探索的過程，對所給的圖形進行有效的分類。
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