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幼兒園中班說課稿圖形分類(完整版)

2025-12-10 03:55上一頁面

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【正文】 通過觀察、比較、探究、實踐操作、歸納、嘗試等活動形式的學習,增強學生學習幾何知識的興趣,形成表象,發(fā)展空間觀念?!  菊f教法與學法】  葉圣陶老先生的教學核心思想是:“教是為了不教”。幼兒園中班說課稿《圖形分類》  幼兒園中班說課稿《圖形分類》篇1  【說教材】  《圖形分類》這部分內容,是本冊教材《認識圖形》這一單元的起始課。這正體現了現代教學的目標不只是使學生“學會”,而更重要的是要讓學生“會學”?!  菊f教學流程】  《數學課程標準》指出:“數學教學是數學活動的教學。設計這個環(huán)節(jié),能激發(fā)學生學習數學的好奇心和興趣?! ⌒〗Y,導出課題  在這里師生共同概括出圖形分類的幾種標準:按平面圖形和立體圖形來分,按圖形是否由線段組成來分,按組成圖形的線段條數來分;并趁勢導出課題“圖形分類”?!薄 〉诙睾稀氨缺日l的穩(wěn)定性較好”  先出示P22的圖片讓學生說說圖片呈現出來的是一種什么樣的信息,并讓學生猜一猜按圖片中的動作實施后,圖形會發(fā)生什么變化;再讓同桌同學之間互相合作,模仿圖片中的情景,驗證自己的猜測,并總結規(guī)律“三角形的穩(wěn)定性比平行四邊形的穩(wěn)定性好”?! 第二份禮物],各種美麗建筑中的圖形。其中有探索認知部分,也有操作部分,目標是:  幼兒能熟練地辨認四種基本幾何圖形,并能和實際生活相聯系。quot。quot。貫穿活動,游戲是本次教學活動的一條主線。引導學生回憶已經學過的圖形,借機引出課題,交代學習目標。同時也培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力。加深對分類的理解。教師用電子白板演示分類的過程,加深學生對圖形分類的認識。本活動采用的方法有:  操作法:是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探究學習。amp。quot?! 〖ぐl(fā)幼兒數學分類活動的興趣,并能在活動結束后按要求整理材料,養(yǎng)成良好的操作習慣?! ≡谶@一環(huán)節(jié)里,通過展示圖片,讓學生在欣賞中間接地對今天所學的知識進行總結,把學過的知識進行系統(tǒng)化,加深印象,內化知識結構?! ≡谶@一環(huán)節(jié)里,我注重從學生已有的生活經驗出發(fā),創(chuàng)設生動有趣的情境。  在這里,教師把對圖形分類的主動權交給了學生,讓學生思考分類的標準,由此引出新知識,將數學教學融入到數學活動中,讓學生在小組合作與交流中,經歷了探索的過程,對所給的圖形進行有效的分類。 
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