幼兒園中班說課稿圖形分類(完整版)
【正文】 通過觀察、比較、探究、實踐操作、歸納、嘗試等活動形式的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識的興趣，形成表象，發(fā)展空間觀念。 【說教法與學(xué)法】 葉圣陶老先生的教學(xué)核心思想是：“教是為了不教”。幼兒園中班說課稿《圖形分類》 幼兒園中班說課稿《圖形分類》篇1 【說教材】 《圖形分類》這部分內(nèi)容，是本冊教材《認識圖形》這一單元的起始課。這正體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的目標不只是使學(xué)生“學(xué)會”，而更重要的是要讓學(xué)生“會學(xué)”?！ 菊f教學(xué)流程】 《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 小結(jié)，導(dǎo)出課題 在這里師生共同概括出圖形分類的幾種標準：按平面圖形和立體圖形來分，按圖形是否由線段組成來分，按組成圖形的線段條數(shù)來分；并趁勢導(dǎo)出課題“圖形分類”?！薄 〉诙睾稀氨缺日l的穩(wěn)定性較好” 先出示P22的圖片讓學(xué)生說說圖片呈現(xiàn)出來的是一種什么樣的信息，并讓學(xué)生猜一猜按圖片中的動作實施后，圖形會發(fā)生什么變化；再讓同桌同學(xué)之間互相合作，模仿圖片中的情景，驗證自己的猜測，并總結(jié)規(guī)律“三角形的穩(wěn)定性比平行四邊形的穩(wěn)定性好”。 [第二份禮物]，各種美麗建筑中的圖形。其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是： 幼兒能熟練地辨認四種基本幾何圖形，并能和實際生活相聯(lián)系。quot。quot。貫穿活動，游戲是本次教學(xué)活動的一條主線。引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的圖形，借機引出課題，交代學(xué)習(xí)目標。同時也培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力。加深對分類的理解。教師用電子白板演示分類的過程，加深學(xué)生對圖形分類的認識。本活動采用的方法有： 操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習(xí)。amp。quot?！ 〖ぐl(fā)幼兒數(shù)學(xué)分類活動的興趣，并能在活動結(jié)束后按要求整理材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)里，通過展示圖片，讓學(xué)生在欣賞中間接地對今天所學(xué)的知識進行總結(jié)，把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化，加深印象，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)里，我注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境?！ ≡谶@里，教師把對圖形分類的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生思考分類的標準，由此引出新知識，將數(shù)學(xué)教學(xué)融入到數(shù)學(xué)活動中，讓學(xué)生在小組合作與交流中，經(jīng)歷了探索的過程，對所給的圖形進行有效的分類?！?
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