【正文】 是用什么走路的嗎 《小蝸?？刺O果花》。(幼兒練習(xí)描述) 師：小鼴鼠一向往前挖，接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。 嘗試提出問(wèn)題，大膽地在團(tuán)體面前表述自我的想法。) 師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎樣樣(好玩) 師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎 PPT下一個(gè)畫面 師：又發(fā)生了什么事情(狗睡在了小孩身上，貓?jiān)谏鞈醒? 猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情(幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。 。 小朋友都很愛媽媽，小動(dòng)物也一樣。 幼兒園中班語(yǔ)言課教案 第5篇： 《小烏鴉找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo) 體會(huì)故事的含義，回答教師問(wèn)題并能復(fù)述故事 能夠用語(yǔ)言和表演表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，此刻還剩下幾樣呀 好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎樣樣喜羊羊自我心里怎樣樣為什么原先和好朋友一齊分享好吃的東西，是一件很歡樂(lè)的事情。紅紅的、圓圓的桃子。 小結(jié)：今日我閱讀了《貪吃的小貓》的故事。 我一齊來(lái)讀讀這本書，看看它到底是怎樣說(shuō)的(教師讀課本，幼兒傾聽。 第1頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講貪吃小貓的故事媽媽上街買了什么小貓上街了嗎，為什么小貓?jiān)谀睦镎业搅藮|西找到后小貓干什么了 小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。 幼兒園中班語(yǔ)言課教案 第2篇： 貪吃的小貓 教學(xué)目標(biāo)： 能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不一樣神情?！? “我給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋有了必須的認(rèn)識(shí)。歡樂(lè)的口袋 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事的資料，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物歡樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程?！? 二、聽一聽幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。 教師：“小朋友對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)了很多自我的歡樂(lè)事兒，那到底什么才是真正的歡樂(lè)呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(貓) 前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜歡吃什么 今日教師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書，我一齊來(lái)看看，好嗎(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。)小貓為什么這么開心 第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么還能夠說(shuō)一瓶什么小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎 第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。 活動(dòng)過(guò)程： ，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述。(教師拿掉牛奶)看，喜羊羊請(qǐng)小鳥吃什么了哪樣?xùn)|西沒有了(幼兒觀察，講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。 準(zhǔn)備： 背景圖 白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè) 天空、樹林、草地、河水、幼兒園 過(guò)程： (一)引入主題 今日教師給你帶來(lái)了新朋友， 你想明白他是誰(shuí)嗎 對(duì)了你說(shuō)對(duì)了， 此刻就讓我這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。 難點(diǎn)：用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。 說(shuō)一說(shuō)小烏鴉好在哪里？ 小朋友喜歡自我的媽媽嗎？為什么？媽媽為你做過(guò)哪些事？ 情景表演： 當(dāng)媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做？ 當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做？ 當(dāng)媽媽生病時(shí)你要怎樣做？ 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 評(píng)出今日表演最好的幼兒 教師小結(jié)：我在被愛的同時(shí)也要去愛，不但要愛媽媽也要愛身邊的每一個(gè)人。 下一個(gè)畫面 師：房子里都有誰(shuí)在睡覺睡在哪里引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。 教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮。 師：你看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會(huì)怎樣做你能猜出來(lái)嗎 師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。 《小蝸?？刺O果花》。 教師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。 掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。正在這時(shí)聽到“啊――”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原先這小野豬在捉弄烏龜，長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。 教師作為幼兒教育工作者，應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造寬松、和諧的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說(shuō)說(shuō)。 三、根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫記錄。 會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自我的不良情緒，堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤后的第一反應(yīng)都是：是他先這樣做的，不是我。從故事的一開始，蝸?？洫?jiǎng)了豬呢？那故事中的每個(gè)人這一整天都會(huì)很歡樂(lè)，故事也許就有了新的結(jié)局。 難點(diǎn)：是能根據(jù)故事資料續(xù)編故事，并大膽進(jìn)行講述。提問(wèn)：到底是誰(shuí)丟的尾巴？小蜥蜴為什么不要它的尾巴了呢？（小結(jié)：小蜥蜴的尾巴能夠幫忙它逃離危險(xiǎn)，它的尾巴還能再長(zhǎng)出來(lái)的。那，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢我一塊聽聽，好嗎 二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。 播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問(wèn): (1)它是誰(shuí)呀(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會(huì)嗎為什么 (2)到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會(huì)呢聽完故事你就明白了。(小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來(lái)參加。它用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言向我講述了善良的藍(lán)色小花，幫忙即將離開世界的老星星達(dá)成心愿，并使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 （配上肖邦的《夜曲》）?？?，誰(shuí)出來(lái)了？（星星）這是一顆怎樣樣的星星？（老星星）你從哪里看出來(lái)？聽，老星星在干嘛？（教師學(xué)老星星【嘆氣】：唉提問(wèn)：老星星是為什么嘆氣啊？（因?yàn)榭床坏剿{(lán)色）它為什么看不見藍(lán)色？（每次升起來(lái)都是黑黑的晚上） 3．（出示教具：悲痛的老星星）看，老星星因?yàn)榭床灰娝{(lán)色在嘆氣，你能用什么辦法來(lái)幫忙老星星看到藍(lán)色？還能夠用其它辦法嗎？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)講的好的小朋友。）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)”用詞恰當(dāng)”的小朋友。 五、活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的第一、第二環(huán)節(jié)中，我經(jīng)過(guò)PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、主角表演來(lái)體會(huì)藍(lán)色小花的善良、有愛心、會(huì)幫忙別人的優(yōu)良品質(zhì)。所以，我以后要學(xué)會(huì)注意怎樣回應(yīng)幼兒的回答，和怎樣深一步引導(dǎo)提問(wèn)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，更加的努力，更加的仔細(xì)地去注意自我的不足之處，期望自我以后會(huì)有進(jìn)一步的提高。如果在講第三段故事的最終一句，老星星變開心了不講，我再出示悲痛的老星星就更恰當(dāng)了。培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察的本事和大膽、清楚的說(shuō)話本事。）教師用”好聽的詞語(yǔ)”表?yè)P(yáng)講的好的小朋友。藍(lán)小花是怎樣跟老星星說(shuō)的？（學(xué)藍(lán)小花的話）原先，藍(lán)小花也想幫忙老星星呢！ 【你猜猜藍(lán)色小花會(huì)怎樣幫忙老星星？】 5．我來(lái)看看藍(lán)色小花到底是怎樣幫忙老星星的？出示PPT圖三，（張開花瓣）小朋友來(lái)學(xué)學(xué)藍(lán)色小花張開花瓣的樣貌，教師講述第三段的后半部分。 ，活動(dòng)中獎(jiǎng)勵(lì)用。幼兒的情操得到陶冶，也會(huì)深深的愛上寧?kù)o，開闊的藍(lán)色，心胸也變的開闊起來(lái)。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。 午時(shí)，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲也來(lái)了。在帶領(lǐng)孩子同小猴子一齊尋找尾巴主人的過(guò)程中，給了幼兒交流活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)；注重引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用清晰、完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自我的想法，教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往，發(fā)展語(yǔ)言及社交本事，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。 師繼續(xù)講故事至“……就像船沒有了舵”師講“什么是舵呢？就是用來(lái)控制航行方向的”師繼續(xù)講故事至“小猴子又朝林子里走去了” 提問(wèn)：小鯉魚的尾巴是什么樣的？它的尾巴有什么作用？ 師繼續(xù)講故事至“……坐在上頭還挺穩(wěn)定呢”提問(wèn)：是啄木鳥的尾巴嗎？啄木鳥的尾巴是什么樣貌的呢？它又什么作用啊？ 共同欣賞視頻故事《誰(shuí)丟了尾巴》。 幼兒園中班語(yǔ)言課教案 第12篇： 《誰(shuí)丟了尾巴》 活動(dòng)目標(biāo)： 了解幾種動(dòng)物尾巴的不一樣特征和用途。甚至有些小朋友都不愿意理解批評(píng)，認(rèn)為自我做的永遠(yuǎn)是對(duì)的。 提問(wèn)：這些小動(dòng)物都在干什么呢？他到底發(fā)生了什么事情呢？ 二、分享故事有些語(yǔ)言會(huì)讓人生氣 教師講述故事從開始至“他坐在克里生著悶氣：哼，白鵝居然笑我慢吞吞。 根據(jù)幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。小朋友想看嗎請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化 幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物，鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，能夠讓幼兒獲得成功的喜悅，能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，能夠培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 (五)洗澡動(dòng)物