【正文】 　　一、指導思想　　根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。學生們以極大的熱情投入到課本劇的編寫、排練當中，更多同學的英語會話能力得到了提高。　　結(jié)合期中考試及成績分析，我們及時召開了年級家長會?！　∫?、管出效率，以溝通促發(fā)展　　二年級是初中學習中一個非常重要的階段，學生是否成人、成才，牽動著初二階段教育教學的每一根神經(jīng)。我們的老師也在這一過程中得到發(fā)展，經(jīng)驗體會更深刻了，備課輔導更細致了，學科教師更團結(jié)了，在剛剛結(jié)束的綿竹市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，本年級組的向帝東等老師取得了優(yōu)異的成績。我們希望我們的學生能充分理解我們的用心，能以一種堅持，一種單純?nèi)ッ鎸ψ约旱某醵?。　　總之，一期已?jīng)結(jié)束，成績永屬過去?！　≡O(shè)計應用　　了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識?！　∫虿氖┙?，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式?！　∮袝r易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步?！　。?）結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課、訓練課、綜合實踐課、閱讀課、寫作課等?！　。?）發(fā)放每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量　　初二語文教學總結(jié)4　　本學期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學工作。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人才會有所收獲。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興?！　∷摹⑤o導差生、全面提高　　我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。學會學習指良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；學會和身邊的人和睦相處指學會尊重，理解，體諒他人?！　《⒎e極督促學生學習　　上學期，學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。　　就我個人對這兩個班級的學生了解來說，八（1）班的學生較為活躍一些，當然其中也不乏一些調(diào)皮的學生，八（3）班的學生相對比較聽話。當這位實習教師要離開我們學校時，流下了真誠的淚水，我相信她將來一定能成為一個優(yōu)秀的教師。　　教學過程中，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。　　三、用自主與探究解放學生，提高學習效率　　新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)?！　≡诮柚崾?、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作?！　〖訌娏藢W生考前學習方法及心理的指導，特別通過了平時檢測，使學生形成了良好的心理，以便能更好發(fā)揮?！　∫?、備課情況?！　⊥ㄟ^一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學生，這里的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。 。對學生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化?！　∪?、課外輔導情況?！　∨囵B(yǎng)學生的學習興趣。為此我采取的措施有：　　加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。但從中也發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀和作文能力還是不高，所以閱讀和作文水平的提高應要長期不懈地去訓練?！　「鶕?jù)所教的二個班的實際情況，通過了自身教學方法的不斷改善，組織學生進行書法和詩歌朗誦比賽等形式，調(diào)動了他們學習語文科的興趣。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變?！　∷摹⒁蚤喿x教學為教學重點，達到相應的學習目標　　融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。沒有華麗的辭藻，也沒有高昂的口號，總結(jié)過去才能剛好地把握未來。自己也有了壓力和動力，聽話的孩子如果還不能夠在我的帶領(lǐng)提高學習成績那就是教師的過錯了。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。在每天的班會　　上進行小結(jié)和點評，當著全班同學的面，做得好的表揚，做得差的批評。具體辦法包括多與科任老師溝通，關(guān)心過問學生的各科學習情況，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的行為等?！　τ谛睦碛幸恍┎唤】档膫€別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理?！　〕醵Z文教學總結(jié)6　　轉(zhuǎn)眼之間,一個學期時間又過去,回顧這個學期的工作,有做的好的地方，也有很多不盡如人意的地方，下面對本學期的班主任工作做一個總結(jié)。他們就知道吃、玩。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平?！　∪?、課后輔導　　作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)；抓