四年級語文上冊繁星課件【三篇】(完整版)
【正文】 ____________?！ ∽x下面的句子，用加點的詞語照樣子寫句子?！ ?媒體出示)看著滿天的繁星，我________________________?！ ?時間)(地點) 為什么三次看星空情況和感受會不同? (明確：之所以不同，是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。一會兒明亮，一會兒昏暗。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎?每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何?今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。四年級語文上冊《繁星》課件【三篇】 【篇一】四年級語文上冊《繁星》課件 [教學(xué)目標(biāo)] 能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語，積累描寫繁星的詞句?！ ?媒體出示巴金簡介)巴金，原名李堯棠，字芾甘?！ ∶苊苈槁椤侄嘤置?多指小東西)。) 第一次“望著星天……母親的懷里似的。 文章之所以讓我們愿意一讀再讀，是因為用了大量的修辭手法，你能找出來并讀一讀，品一品嗎? (大部分精彩語句在第3節(jié)，再讀第三節(jié)，回味、感悟、交流。(媒體出示) 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！ ?1)學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。學(xué)習(xí)并運用比喻，擬人，排比等修辭手法來表情達意。原名李堯棠，字芾甘，筆名有王文慧，歐陽鏡蓉、黃樹輝、余一等。 ，體會三種不同繁星場景下的作者對繁星的喜愛之情. 細細品讀作者三次看繁星的感受，體驗作者三次不同的情感，說說它們的不同之處，并探究每次看繁星的情感. 三、重點探究 ，思考：本段首句“我愛月夜，但我也愛星天”一句在文中有何作用? (開篇點題，表露了作者對大自然的熱愛之情，同時也為下文寫“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做鋪墊。依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙?！ 〉诙位貞洝拔摇比昵霸谀暇┳x書時看繁星的________和________。 感受作者熱愛大自然和追求幸福生活的情感.。還有別的分法嗎?(提示：這是一篇游記，游記就是寫在旅游的途中，今天我到哪兒了，看到什么玩了些什么?但這篇游記有些不太一樣，誰看出來了?前兩次并不是在他這次旅游途過過程中的事，而是回憶?！ ◇w會作者的感受：他被看到的景象陶醉了，被大自然的美感受了，心里產(chǎn)生了什么樣的感受? (1)指名回答。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！ ?6)集體交流反饋。(指兩名學(xué)生歸納) 五、布置作業(yè)，課外延伸。 (1)這是作者如今在海上的艙面上所看到的星以及他看到星時內(nèi)心的感受，那么他之前在家鄉(xiāng)和在南京看到的星是什么樣子，內(nèi)心又是什么樣的感受呢?請同學(xué)們讀課文第一和第二自然段，用橫線劃出作者看到的星星的樣子，用括號圈出看到這樣的星時內(nèi)心的感受，把關(guān)鍵的詞語標(biāo)上小黑點?！ ?，是靜寂的，是夢幻的?！ ≈北贾攸c段，了解作者的感受：這三段中，大家覺得哪一段寫得?好，讓我們一起來看看，如今在海上，是怎樣的情景勾起了巴金先生對以往看星的回憶?請同學(xué)們自由讀課文的第三段，一邊讀一邊劃，用橫線劃出巴金看到的星是什么樣子的，用括號圈出他看到這樣的星心中的感受是什么?并把你覺得重要的詞語標(biāo)上小黑點，想想它們的意思。 思考作者看了幾次星，分別是在什么時候?什么地點?看到的星星是什么樣子的?當(dāng)時有什么樣的感受? 了解巴金先生的生平，
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