學校教研的工作計劃(完整版)
【正文】 ，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，為學生營造良好的數(shù)學氛圍。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。 二、工作重點： 新課程標準的學習、培訓與實踐。 組織有效的課內外數(shù)學興趣活動，使學生素質全面提高。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。 備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。與會對象每人準備一份書面材料，應包含以下內容： ①對上學年教學工作進行總結； ②在教學上沒有解決好的問題； ③提升教學能力，提高教學質量的建議。 認真貫徹素質教育要求。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。 上課： 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。 第9周 研討：小組合作學習的策略 第11周 交流：高效課堂實施的心得。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。 組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。 。 抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。 認真開展好集體
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