學做智慧家長陪孩子快樂成長發(fā)言稿(完整版)
【正文】 氣，說：“太好了，這樣初中至少有兩個同學可以和我在一個學校，我不想和我們班的同學分開。從一年級開始，我們會根據開學的新課文在我們能力范圍內選擇一兩個景點帶他去旅游，既開闊他的眼界，也增加了書本學習的感性認識。 在其他課程的學習上，我感覺培養(yǎng)孩子的興趣更重要，同時也要給孩子營造一個良好的學習氛圍?？墒牵m然我對孩子傾注了大量的時間和心血，孩子一度似乎更加認可他爸爸，學習成績不上不下，做事情有頭沒尾，和我也是小摩擦不斷。 我今天想和大家分享的主題是：學做智慧家長，陪孩子快樂成長。有一天我一生氣就把他最喜歡的玩具統(tǒng)統(tǒng)收起來，等我晚上回來，發(fā)現出問題了——他竟然偷偷的把我的所有的化妝品都收起來了，孩子竟然會反抗了！這時我才真切的感覺到孩子真的就是自己的一面鏡子，自己的行為給孩子做了多么不好的例子。在作文的學習上，王老師的建議讓我受益匪淺。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。心理學上有個超限效應，當孩子犯錯時，父母會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感討厭。事實證明，比不比孩子都健康的長大了，只是給自己平添了許多煩惱。 第四，鼓勵永遠是最好的教育。在王老師這個優(yōu)秀老師的班級里，我們有理由相信這里會培養(yǎng)最優(yōu)秀快樂的孩子！ 以上這些是我針對自己孩子的特點總結的一些心得，不當之處請多指正。羅森塔爾教授一所普通中學，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。我的父母嫌我不如別人，我比不過他，我抬不起頭，我嫉妒他，這兩種情緒一旦形成，立刻相互轉化，對他們步入社會后必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。如果非要再次批評，那也不應簡單地重復，要換個角度、換種說法。比如說，
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