參加心理健康輔導員培訓心得體會(完整版)
【正文】 的回到了教室，這整個過程中我體會到： 一是要讓別人信任你首先你要信任別人； 二是即使你信任了別人，但是別人并不會完全信任你，即使你做的很好； 三是不要自以為你無微不至的照顧就是他人想要的，而是要適當?shù)慕o他人自由，相信他的能力。 在培訓過程中聆聽了眾多專家的精彩講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。可是過了六年之后這些充滿朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無奈，追根到底是我們的學校和家庭教育出了問題。蹲下身子好好傾聽孩子的心聲，協(xié)助他共同解決難題。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！ 心理健康教育我們還處在初步的學習、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。 鐘老師的家庭學習習慣培養(yǎng)中的“強化”步驟也令我耳目一新。 聽到這里，我不由得想起了我曾經(jīng)教過的一個學生。所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學得更好，生活得更好！ 心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！ 鐘志農(nóng)老師的講座，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。心理輔導的過程中，要有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。因此，學校平常的教育教學活動應(yīng)成為心理健康教誨的主渠道
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